在学生识字教学中渗透汉字文化,以汉字丰富的“文化内涵”为根基,将“汉字文化”的理念植入识字教学中,在识字中学习汉字文化,了解汉民族的社会历史、文化形态和思维模式,是促进识字教学有效实施的重要手段。做汉字手抄报是学习汉字的一种不错的方式。下面是小编为大家带来的五年级语文上册有趣的汉字手抄报资料图片，希望大家喜欢。

五年级语文上册有趣的汉字手抄报的图片

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一、趣味猜字谜

天府之国(打一字) —— 谜底: 圳

冬眠的虫子(打一字) —— 谜底: 螅

磅礴大雨一直下，小小山儿散了架(打一字) —— 谜底: 雪

大火烧了整片林子(打一字) —— 谜底: 焚

稼轩自传(打一字) —— 谜底: 辩

又生一计(打一字) —— 谜底: 译

用手来数(打一字) —— 谜底: 擞

一十八 (打一字) —— 谜底: 本

二、歇后语

泥人遇木偶 —— 面面相觑

出炉的铁水 —— 沾不得

开着电扇聊天 —— 尽讲风凉话

搬石头打脑壳 —— 自讨苦吃过不去

烂袜子改背心 —— 小人得志

老鼠咬旗杆 —— 吃不到

孔夫子的背包 —— 准是书

瘦驴拉重载 —— 受不了

三、成语故事

【成语】： 感恩图报

【拼音】： gǎn ēn tú bào

【解释】： 图：设法。感激别人的恩情而想办法回报。

【成语故事】：

春秋时候，吴国的大将军伍子胥带领吴国的士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说：“谁能够让伍子胥把士兵带回去，不来攻打我们，我一定重重地奖赏他。”可惜没有一个人想到好办法，到了第四天早上，有个年轻的打渔郎跑来找郑定公说：“我有办法让伍子胥不来攻打郑国。”郑定公一听，马上问打渔郎：“你需要多少士兵和车子?”

打渔郎摇摇头说：“我不用士兵和车子，也不用带食物，我只要用我这根划船的桨，就可以叫好几万的吴国士兵回去吴国。”是什么样的船桨那么厉害呀?打渔郎把船桨夹在胳肢窝下面，跑去吴国的兵营找伍子胥。

他一边唱着歌，一边敲打着船桨：“芦中人，芦中人;渡过江，谁的恩?宝剑上，七星文;还给你，带在身。你今天，得意了，可记得，渔丈人?”伍子胥看到打渔郎手上的船桨，马上问他：“年轻人，你是谁呀?”打渔郎回答说：“你没看到我手里拿的船桨吗?我爸爸就是靠这根船桨过日子，他还用这根船桨救了你呀。”伍子胥一听：“我想起来了!以前我逃难的时候，有一个打渔的先生救过我，我一直想报答他呢!原来你是他的儿子，你怎么会来这里呢?”

打渔郎说：“还不是因为你们吴国要来攻打我们郑国，我们这些打渔的人通通被叫来这里。我们的国君郑定公说：『只要谁能够请伍将军退兵，不来攻打郑国，我就重赏谁!』希望伍将军看在我死去的爸爸曾经救过您，不要来攻打郑国，也让我回去能得到一些奖赏。”伍子胥带着感激的语气说：“因为你爸爸救了我，我才能够活着当上大将军。我怎么会忘记他的恩惠呢?我一定会帮你这个忙的!”伍子胥一说完，马上把吴国的士兵通通带回去。打渔郎高兴地把这个好消息告诉郑定公。一下子，全郑国的人都把打渔郎当成了大救星，叫他“打渔的大夫”，郑定公还送给他一百里的土地呢!

伍子胥为了报答打渔郎的爸爸帮助过他，他不但不攻打郑国还让打渔郎得到奖赏，这就叫做感恩图报。

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