和孩子一起玩游戏、锻炼身体。这样的班主任给家长朋友们说的话语你有了解过么?下面是小编为你搜集的班主任说给家长的话语，希望你喜欢!

班主任说给家长的话语精选

1) 每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗?

2) 不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。

3) 着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

4) 只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。

5) 父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。

6) 父母之际间要互相谦让，相互谅解。

7) 不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

8) 不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

9) 不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的性格。

10) 生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。

11) 对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

12) 和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

13) 孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

14) 不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

15) 不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

16) 不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

班主任说给家长的话语最新

1) 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

2) 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

3) 教他(她)足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

4) 教育孩子读好书、好读书

5) 不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

6) 不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

7) 孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

8) 和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

9) 和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

10) 控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

11) 多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。

12) 孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

13) 春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

14) 允许孩子收集各种废弃物。

15) 孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

16) 和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放水让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

17) 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

18) 当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

19) 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

20) 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀。

关于班主任说给家长的话语

1) 一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

2) 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

3) 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

4) 孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

5) 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

6) 所谓智力，就是阅读能力。

7) 对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。

8) 三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

9) 一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

10) 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

11) 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

12) 孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

13) 每天花半个小时和孩子交流。

14) 一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

15) 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

16) 让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

17) 学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

18) 家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

19) 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

20) 当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

21) 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

22) 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

23) 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

24) 学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

25) 和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

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