随着计算机的发展和社会的需求,职业中专已将计算机应用基础课作为职业中专的必修课,这使计算机基础知识和操作技能在一定程度上得到了普及。下面是小编为大家整理的职业中专计算机论文，供大家参考。

职业中专计算机论文范文一：中专计算机教学方法和手段的创新

【摘要】

科技在不断地发展，计算机网络技术也在不断地进步。近年来，我们已经开始普遍使用计算机技术，并且计算机技术被普遍应用于我们生活和工作中。无论是我们查阅资料还是网络购物、看视频，都离不开对计算机的使用，所以学会使用计算机是未来社会的发展趋势。对于中专院校而言，更是要将计算机的教学工作重视起来，对学生进行重点培养，才能够在未来的社会竞争中占有一定的技术优势。然而在计算机专业的教学过程中，却并没有计划中那么理想，需要不断地改进。为了能够让中专院校的学生与时俱进，教师们应该对计算机的教学方式和手段进行更新，从而培养出高质量的计算机人才。

【关键词】计算机教学;教学方法

1.中专计算机教学方法和手段创新的必要性

1.1可以满足学生全面发展的要求。

目前，我国强调在教学过程中，需要保持以人为本的教学理念，在此基础上进行教学方法的更新，有助于让学生全面发展。学校中教育过程中都需要尊重学生，尊重其人生观和价值观，并且在原有的观念基础上对其进行正确的引导，帮助同学们树立正确的观念。同时，更新教学方法和手段，在一定程度上可以帮助同学们激发学习的积极性，激发学生的潜力，培养起学习的兴趣，促进学生的全面发展。另外，计算机并不是一门理论课程，更重要的是要教会学生如何应用，所以需要将理论与实际相结合，培养全面发展的人才。

1.2促进学生适应时代的发展。

时代的不断发展和进步给计算机专业的人才提出了更高的要求，需要学生们都能够具有更高的计算机水平，才能够满足社会的需求。目前世界的计算机信息技术逐渐成熟，发展的速度也非常快，计算机已经成为了我们日常生活中的必需品，发挥着非常重要的作用。由于计算机被广泛应用，对于计算机的学习就更不能松懈，那么计算机的教学工作就面临着比较大的压力。教师们就需要根据社会的要求来改变现有的教学方式，从而适应时代的要求，帮助同学们适应时代的发展。

1.3中专学校自身发展的需要。

中专院校本身就是要培养一些具有较强专业技术的人才，从而直接服务于社会。其教育的对象也是学习基础较差的学生，并且普遍缺乏良好的学习习惯和学习态度，所以就更加需要学校及老师能够通过创新教学方法和手段，及时调动起学生的学习热情，帮助同学们培养良好的学习习惯，从而做好计算机教学工作。只有中专院校教育出的人才能够满足社会的需求，提升对社会的贡献率，才能够保持学校的发展，不被社会淘汰。

2.中专计算机教学方法及手段的创新

2.1加深对学生的了解，分层教学。

在传统的教学模式中，教师往往都是根据教学大纲和自己的计划进行教学，采用大班教学的方式，以相同的教学方法和相同的进度进行教学，那么就会造成一些学生听不懂、跟不上，一些学生是能够听懂老师讲课但不会实际操作，将会非常打击学生学习的积极性和自信心。所以教师们应该在计算机教学过程中，对学生进行充分的了解，并且根据学生的程度将其分为几类，对不同类别的学生采用不同的教学计划的教学方法，才能够最大限度地发掘出学生的潜能，既不会浪费程度较好学生的时间，也不会使得程度较差的学生跟不上进度，真正提升每一位学生的技能。以网页的制作教学为例，将学生分为两类，分别是接触过网页制作有一定基础的学生和没有基础的学生。那么在同一个课堂中，就可以利用前15分钟让有一定基础的学生对自己所掌握的知识进行完善和探索，看是否可以通过自己的自学探索出一些之前不会的知识，有助于加深印象，并且利用这些时间给没有接触过网页制作的学生讲解一些基础的知识。之后利用剩下的时间给所有的学生讲解更深一个层次的知识，最后几分钟可以给学生答疑。这样的课程安排就可以让学生在已有基础上更大限度地学到知识。

2.2合理地分配教学课程，突出重点。

计算机的发展潜力非常大，发展前景也非常好，对于计算机的学习不仅仅要学习基础知识，还应该学会创新。在计算机的教学过程中，教师们需要改变传统的教学方法，避免照本宣科，而是应该更新自己的教学观念和教学方法，将学生放在教学的主体地位，并不断地发掘学生的创新能力。计算机是一门以实践为基础的课程，所以在课程安排方面需要注意安排实验课程，让学生能够在学习理论知识后通过应用来掌握知识，从而帮助学生成为全面人才。

2.3适当的开展模拟练习，深化学生们对基础知识的掌握。

上文中提到，计算机是一门以实践为基础的课程，在我们平时使用计算机时，也不会有人背诵计算机的理论知识，所以在学习理论知识后，还需要学会运用。学校应该安排充足的上机实践的时间，让学生能够有时间将学到的理论知识进行运用，真正掌握，成为自己的一项技能。以机电学院的数控教学为例，如果只是进行理论教学，很多学生都难以理解，更加不会运用。学校需要给学生提供模拟基地来帮助学生解决难题，在实际操作中提升技能。在计算机维修课题中，学生将理论知识记得再牢也没有经过实际操作后掌握得牢固。所以计算机的实践练习可以增强学生在计算机方面的实践能力。

2.4新型教学方式。

在教学过程中，教师们可以尝试拜托以往的教学模式，而是采用一些新的教学方式进行教学。比如任务教学法，就是教师在课堂上根据这节课的教学目标，给学生们提出一项任务，提出几个关键问题，并且可以给予学生一些提示。之后学生们进行结组，以小组为单位进行任务分工，并查阅相关的资料。然后再以小组为单位进行讨论并给出老师问题的答案，然后完成老师布置的任务。之后在课堂上进行讲评，首先由同学们相互评价，然后由老师给出问题的答案，并且指出学生们所犯的一些典型错误，有选择地进行讲评。在这个过程中，学生们往往可以在结组完成任务的过程中，提升学习计算机的积极性，并且通过查阅资料扩展了知识，在小组合作中培养了合作意识，在回答问题的过程中加强了自己对计算机的思考，并且在完成任务的过程中锻炼了自己的实践能力。总之，在中专计算机的教学过程中，完善教学方法，更新教学手段已经成为了必然趋势，只有教师们对教学方法进行更新，才能够使得学生更加全面地发展，提升学生的整体素质，使得学生们能够在竞争日趋激烈的社会中，能够利用学到的计算机知识及技能立足。同时，也可以使得学校更加具有竞争力，取得更稳定的发展。

职业中专计算机论文范文二：中专计算机教育研究

随着科学的进步，计算机已经成为我们生产生活中极为关键的存在。而中专教育则是以培养学生职业技能为主要目的的教育，所以着重加强中专计算机教育中的素质培养与教学方法改革更是其中的重中之重。

一、中专计算机教育中的素质培养和教学方法改革的必要性

计算机的发展非常迅速，可以说是日新月异，只是一味墨守成规只会变得落后，所以我们在传统教学的基础上还要注重开发学生的潜力与创新能力，让学生积极主动地学习、思考。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这句话放在计算机的教育上更加贴切。大量实践表明，缺乏创新精神或者创新素质不高的人将来走到社会上，在工作中往往会四处碰壁，不被领导赏识，很难做出什么大事业。而那些具有创新能力的人才则往往能取得不错的成绩甚至获得巨大成功。所以，中专计算机教育更应该在传统教育的基础上加强培养学生的创新人格和敢于创新的精神，让学生变得更加勇敢、独立、自主、专注，加强培养学生的责任感和使命感，养成合作精神。因为封闭就会落后，落后就会挨打，这是亘古不变的道理。

二、中专计算机教育中教育方法的改革

(一)素质培养改革

1.激发学生兴趣

计算机只是机器，最终使用者都是我们本身。但只有主动探索计算机的奥秘才能得到意想不到的收获。这就需要老师在日常授课中利用声情并茂的授课方式传递给学生知识，这样学生才不会觉得课程枯燥乏味。所以激发学生对计算机的兴趣才会让学生真正爱上计算机，想要了解计算机，把计算机当成自己的事业，才不会对枯燥的学习生活产生厌烦感，并不断进步。

2.培养学生发散性思维

为什么中国人很少有获得诺贝尔奖的?就是因为中国人的思维模式从小就被应试教育扼杀了，使我们失去了很多灵感与创意。所以中专计算机教育更应该多多培养学生的发散性思维，帮助学生打破思维的禁锢。这就需要教育机构多举办一些软件设计大赛并给予相应奖励。这样能让学生投入到设计当中，突破自己的思维。

(二)教学方法改革

1.开设特色课程

计算机涵盖了很多方面，开设不同的特色课程能够让学生在不同的方面发挥自己的专长，选择自己喜欢的方面，能够活跃学生的思维，激发学生的创造性，为他们提供发散思维的空间，打破传统教学对思想的束缚，真正成为一名具有创造性的人才。例如：在开设工程数学时，利用计算机软件就可以计算数值积分。如，计算sinx在区间0~1的积分。利用计算机软件输入NIntegrate[Sin[x^2]，{x，0，1｝]按下回车就可得结果为0.310268。这不但能节省计算的时间，还能保证计算准确率。所以，开设特色课程尤为重要。

2.建立合作小组

人多力量大，一个人的能力往往是有限的，所以建立合作小组有助于学生的交流，能够从彼此身上看到自己的不足，取长补短。三人行必有我师。建立合作小组也能够使学生互相监督，共同进步，这是一种良性循环，更有利于培养学生的合作精神。不懂得与人合作往往不会取得太大成就。例如，在绘制微分曲线y′′=2x+e时，一个学生往往绘制起来比较困难，因为x是自变量，所以对应x取不同值，y也对应取不同值。这就需要小组学生共同努力，这样绘图效率才比较高。

3.加强实践

“实践是检验真理的唯一标准。”好记性不如烂笔头，不管理论多么丰满，没有实践检验终究是不可靠的，计算机不是那种闭门造车的科目，它更新迅速，仅靠课堂上的知识是完全不能满足的。所以教学内容不要拘泥于课堂，要走出课堂，发挥学生的主观能动性，在实践中发现自身的不足，从而提高自己的操作技巧，在实践中检验自己，为将来打下坚实的基础。例如：教师在课上完成授课后，应该为学生提供实践操作的机会。绘制微分曲线软件MAT-LAB，因为其输入命令要求严格，往往字母大小写也会引起其计算有误。如输入NDSolve[{y[″x]｝==0,此时如果输入NDSolve[{y″[X]｝==0时，计算机就绘制不出曲线图。因为x被输入成大写字母。通过实践学生可以知道自己的不足，并且巩固知识。所以教师应该为学生多提供上机操作的机会，以达到让学生真正融会贯通。计算机作为这个信息时代的领头羊，掌握计算机的性能，精通其功能已经成为当代技术人员必须具备的能力。在大量的实践教学中，通过对传统教育方法进行改革，将素质培养作为教学的首要任务是中专计算机教育工作者都应该铭记在心的。只有通过高素质培养出的学生，才能使其引领这个时代，不会被社会浪潮所淹没。

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