《林教头风雪山神庙》作为中国古典小说《水浒传》的节选部分,教学重点是对林冲思想性格的分析。下面是小编给大家带来的高中语文人教版《林教头风雪山神庙》教学设计，希望对你有帮助。

高中语文《林教头风雪山神庙》教学设计

教学目标

一、知识与技能

1.了解作品《水浒传》

2.了解林冲思想性格的发展历程

3.赏析表现人物性格的手法

二、过程与方法

1.阅读：获取表现人物性格的文本材料

2.赏析：通过人物语言、动作、细节把握人物性格，并初步形成表现能力

3.教法：涵泳 探究 点拨

三、情感、态度与价值观

1.林冲性格发展是统治阶级(层)腐朽、没落的结果

2.“和谐社会”“民生社会”的经典价值

教学重点、难点

1.重点：认识林冲性格的

2.难点：认识林冲性格质变的社会意义

教学用具 Powerpoint课件

教学课时 二课时

教学过程

第一课时

课时关键词：情节结构 性格材料

一、导入

1.《好汉歌》音频、视频(同学跟唱，调动情绪/孕育正直忠诚的人生态度)。

2.观看水浒传电视剧第七集《风雪山神庙》视频(帮助熟悉文本，引入情境，建议自习课处理)

3.讲述：

作品介绍：《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争;后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

作品充分表现了人民性：对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高廉之流，以及他们的靠山蔡京、高俅，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。

二、感知文本，整体把握

1.字音、字形

赍发 亲眷 玷辱 酒馔 央浼

尴尬 髭须 提防 仓廒 剜肉

2.词语理解

赍发 刺配 彤云 推故 央浼

衙内 主张 消耗 干碍陪话

3.速读课文，复述课文情节，根据平时经验(收看电视、阅读原作等)进行扩展。

4.梳理情节结构(中心突破法、由果探因法)

交流、讨论。提示：

沧州遇故知

买刀寻仇敌

接管草料场

雪夜刃仇人

三、学生活动：回归课文，分组发现探寻林冲性格特点的语言材料。

第二课时

课时关键词：性格分析 风雪作用

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