从事会计工作的人员必须具备良好的职业道德和职业素质，这不仅有利于企业进行良好的经营和管理，还有利于形成正气、廉洁的社会风气。下面是小编给大家推荐的会计职业道德浅述论文，希望大家喜欢!

会计职业道德浅述论文篇一

《浅谈会计职业道德》

【摘要】当前我国经济迅速发展，世界各国经济相互影响加剧，这对于我国会计行业来说，既面临高速发展的机遇，同时又迎来了更加严峻的挑战。与此同时，我国会计人员的素质、职业道德与他们在经济中所处的地位极不相适应，强化会计职业道德刻不容缓。通过对课程体系的完善和改革教学方式，使在校学生切实了解会计职业道德对社会经济秩序的影响，增强法律意识，树立正确的人生观和价值观，提高职业道德水平和辨别是非的能力。

【关键词】会计职业道德;课程体系;职业道德水平

1 前言

我国改革开放三十年以来，市场经济得到了很大的发展，但在经济高速增长的同时也产生了许多方面的不和谐。在会计领域内，随着会计信息失真事件的不断曝光，国内外的会计行业面临着严重的诚信危机。我国在市场经济发展的十余年时间里，虚假会计凭证、会计账簿、财务报告案频频爆光，如银广夏、渤海集团等事件。在国外方面，自从美国能源业巨头安然公司的会计造假被曝光后，半年内美国多个著名跨国公司也相继曝光，包括施乐、环球电信的会计丑闻也被先后披露。从实际情况来看，产生这些会计舞弊事件都有着不同的原因，其中，会计人员职业道德缺失是一个关键的因素。

2 道德、职业道德和会计职业道德

道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。道德很多时候跟良心一起谈及，而良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。

职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。它的作用，主要体现在以下几个方面：①会计职业道德是对会计法律制度的重要补充。②会计职业道德是规范会计行为的基础。③会计职业道德是实现会计目标的重要保证。④会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求。

3 会计职业道德缺失的现状

3.1会计人员道德观念薄弱

有一些会计人员拥有个人主义、拜金主义、享乐主义。他们追求个人私利，挪用职权的现象逐渐严重。他们故意伪造、变造、隐匿、毁灭会计资料，利用职务之便公然违法，走上了犯罪的道路。如贵州省贵阳市财政局许杰在担任会计兼出纳的10年中，采取各种手段贪污公款7272万元，媒体报道时冠以“惊天大案”。此类案例枚不胜举。会计人员对个人利益的追求，是会计职业道德薄弱的表现。

3.2会计人员执业松弛

在当今会计行业，违反守则、弄虚作假现象频频发生。部分会计人员在面对国家、社会利益和个人利益选择时，往往未能坚持原则，做出损害国家、社会利益的行为。一些会计人员直接参与伪造，变造虚假的会计凭证，会计帐簿，会计报表，甚至非法活动提出意见和建议。这些失范行为，使会计信息严重失真。

据财政部重点课题调查组调查显示：当会计人员在工作中遇到和单位负责人在财务处理问题上意见分歧时，仅有16.8%的会计人员认为应该做到坚持原则。更令人意想不到的是，有占83.13%的会计人员认为应该按照单位负责人的意见掩盖问题，应付外部信息使用者。对当前普遍发生的会计信息失真的现象，会计人员主动出谋划策的占11.2%，配合单位负责人作假的占26.8%，被迫操作的占44.2%，因业务水平底而出错的占17.3%。

3.3会计职业道德教育工作力度不够

改革开放以来，我国的会计教育得到空前发展，但是会计职业道德教育却没有引起社会的足够重视。各大高校在培养会计人才方面，往往只注重对会计专业知识、技能教育，未单独开设“职业道德”课程。在讲解职业道德内容时，老师并没有强调这一部分的学习，甚至通常将这部分内容定位为学生自学，学生不会更多的去给予足够重视，这就使得这些未来的会计人员对相关规范一无所知。一旦他们进入真正的会计核算工作中时，也就无法把握好自己的职业操守，容易被周围环境所左右。从而忽视了会计职业道德的培养，忽视了会计职业道德在会计专业教育中的重要性，对会计人员在后续教育也缺乏职业道德教育，这使得会计人员的职业道德水平不断下降，也使我国会计工作陷入严重的诚信危机。

4 会计职业道德缺失的成因分析

4.1会计职业道德法律法规不健全

我国会计职业道德的法律法规不健全，对处罚的会计伪造、变造和其他违法行为的力度还不够，没有起到威慑和预防的作用。现行《会计法》、《刑法》对会计伪造、变造等犯罪行为虽然已作出明确的规定，但仍缺乏具体的实施细则和司法解释。会计监督、执法的主要手段还不够明确的。随着不同的法律部门的发展，如何协调不同时期法律的矛盾和冲突，始终没有得到很好的解决方案。

4.2社会环境下对会计职业道德的影响

在当前的社会环境的影响下，拜金主义处处可见。它不仅严重的影响着各行各业的职业道德，而且对会计行业的影响尤其严重。因此，单纯对会计人员进行宣传和鼓励，这些做法显然是不现实的。在社会上，陆续出现了一些丑陋现象，使社会风气受到污染。在社会经济的竞争中，违背诚信原则、尔虞我诈、不择手段、偷税漏税等行为对社会造成伦理道德的下降。会计人员作为会计信息的提供者，假如会计人员受到社会不良风气的影响，为了单位或个人的利益进行会计造假，会对国家和社会造成严重的影响。

4.3会计职业道德的教育方式不完善

高等教育是当今社会人才培养的主要基地，肩负着重要的责任。首先，在高校课程体系中，大部分高校还是以专业课程为主，如会计学原理、财务会计、审计学等，其主要的目的是为了让学生系统全面地掌握会计专业知识。在学习这些课程时，学生只对课程中的专业知识较为重视，而会计职业道德浅尝辄止。其次，在教学方法上，在现行高校的教学方法是一个单向传输的传统教学方法。传统教学方法的弊端是在于重教轻学，容易使学生产生畏惧、厌倦学习会计，不利于学生在学习过程中体现了会计职业道德的重要性。虽然许多高等院校都承认传统教学方法的弊端，它们为了改变这一现状做了很多努力，但普遍存在资金短缺，很难找到实习基地，大多数学校都采取实验课，这将最终流于形式，很难获得好的成绩。此外，在大多数学校实验教学仍以专业教师指导，但专业教师绝大多数都没有亲自处理企业具体业务的经历，在指导的过程中只能依靠自己的知识和能力去想象的，自然缺乏真实性和权威性，难以调动学生的学习积极性。

5 完善会计职业道德的对策

5.1 完善会计职业道德法律法规

目前，已颁布实施的会计法律制度主要有：会计法律，如《会计法》《注册会计师法》;会计行政法规，如《企业财务会计报告条例》和《总会计师条例》。这些法律法规的颁布实施表明我国的会计法律制度正在逐步走向规范化和法制化。但在有些方面还需要改进，例如新《会计法》对违法行为犯罪规定应当负刑事责任，但是这些违法行为要达到什么程度才构成犯罪，应根据这些条款如何处理等，这些问题还没有具体的标准。

5.2净化会计工作环境，减少环境对会计职业道德的影响

会计人员不仅工作在会计行业中，还是生活在社会环境中，其职业道德会受到各种各样社会因素的影响。在一个道德意识薄弱社会环境中，是不可能营造出一个高品位的会计职业道德环境。对会计工作环境的净化，不能单单凭借会计行业的努力就能达到，必须依靠社会各方面进行协调，尤其是法律和各行各业的职业道德同步，才能建设会计职业道德。因此会计人员面对日益复杂的会计环境，其职业道德必须适应会计环境的变化和发展的要求，同时会计人员又要积极营造良好的会计工作环境，对职业道德的不良影响进行改变和完善，重塑会计职业道德。

5.3加强会计人员自身修养

会计人员的自身修养是会计工作者长期锻炼的结果，是要求将外在的会计职业道德转变为自己内在的道德境界。加强会计人员自身的修养，还必须在加强行业职业道德教育的基础上，将会计职业道德建设和对会计人员的管理结合起来。随着社会的不断发展，会计人员要想在自己的领域跟得上时代发展的步伐，就必须不断地学习，不断地更新自己的知识结构。

5.4深化会计教育改革，加强会计职业道德教育

5.4.1完善课程体系

会计的职业道德教育主要包括以下三类人群：一是就读会计专业的在校大学生;二是准备从事会计工作的会计人员;三是在岗的会计人员。在对会计人员进行教育、培养的过程中，就读会计专业的在校大学生是我们加强会计职业道德教育的重点。

对于就读会计专业的在校大学生来说，在教学过程中进行必要的会计职业道德意识教育，帮助其拥有正确的态度来认识将从事的职业和社会责任。所以，应在教学过程中开设《会计职业道德》课程。有部分高校将会计职业道德教育列为选修课程进行开设，这是不到位的，应对会计专业的学生进行严格的会计职业道德教育，引导其树立“诚信为本”的职业人格，从头脑中牢固地树立起会计职业道德观。

5.4.2改革教学方式

教师应积极参加社会实践和培训，提高其专业业务水平，运用所学的知识服务于社会，然后把工作中实际遇到的问题带进课堂的，加以分析和讨论、研究。只有加强会计教师队伍建设，是提高会计职业道德教育的关键。

将会计职业道德融入会计理论、技能和知识的讲授中是有可操作性的：如在《会计学原理》教学中，要让学生充分认识会计的责任，只要从事会计工作就意味着承担了责任和义务。同时，通过典型案例进行讨论和剖析，对学生进行会计职业道德警示教育，让学生意识到如果违背了诚实守信、廉洁自律、坚持准则、客观公正的职业道德，也是会受到法律制裁的。在《财务会计》教学中，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体，将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位的需要。在讲授《审计学》的同时，应以真实的案例进行分析、讨论会计职业道德缺失的现象，提前让学生接触在以后工作中可能遇到的一些道德难题，学会如何思考如何行动，使学生的职业道德能力有所提高。

6 结论

会计职业道德问题越来越多地引起人们的高度重视。会计职业道德存在的各种各样的问题并不只是会计行业中所独有的，也反映出当前我国职业道德的现状。提高会计人员的道德道德是一项长期的系统工程。在目前我国大力倡导诚信建设的情形下，唯有真正把会计职业道德建设工作落到实践中去，才可以更好的带领会计职业道德走出缺失的境地，从而使会计人员达到更高的会计职业道德的境界。

参考文献：

[1]刘淑蓉.试论知识经济条件下我国会计人员的素质问题[J].企业经济，2004

[2]李玉英.浅谈会计职业道德建设[N].长春金融高等专科学校学报，2005

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