《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文，语文课上应该如何展示《月亮的心愿》的教学教案呢?下面是小编为大家整理的语文《月亮的心愿》的教案设计，希望对你们有帮助。

《月亮的心愿》教案设计一

教学目标：

1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学过程：

第一课时

一、质疑导入

1、教师直接揭示课题。

2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么?

[质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。]

二、读文、识字

1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。

2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。

3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)

4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。

5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。

[将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。]

三、创设情境，读好课文。

1、展示第一幅图

(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。

(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?

2、展示第二幅图

(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。

(2)感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。)

3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)

4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑，教师加以点拨。)

[让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。]

四、拓展结课

1、谈谈本节课的新收获。

2、说说自己的心愿。

[培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。]

第二课时

一、趣味巩固识字。

1、玩转盘认读生字。

2、出示心形卡片上的生字，让学生认读。(开火车的形式，小组比赛。)

3、扩词比赛。(扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。)

[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有利于培养学生团结合作意识和竞争意识。]

二、指导写字

1、静态观察：读字

教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。(如：我发现女字写好第一笔很关键。)

2、动态观察：看范写(观察教师范写，注意笔顺。)

3、体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。

4、对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。(自赏圈出好字，然后小组赏，最后集体欣赏。)

[有层次、有目的地让学生观察字、写字，有利于提高学生写好字的能力。]

三、进行课堂评价性总结。

《月亮的心愿》教案设计二

教学目标：

1.学会本14个生字，会写6个生字。

2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3.图文结合，理解词句的意思，知道关心家人的孩子，是人人喜爱的。

教学重难点：

1.图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿是到底是什么?

2.学会本课的生字词。

教学过程：

一、创设情境，引导入文

1.同学们，请你们闭上眼睛，我们现在来到无尽的夜空，(播放音乐)。

2.师旁述：在蓝蓝的天上，调皮的星星眨着眼睛，在捉迷藏呢!月亮姐姐在一旁甜甜的笑着。突然，月亮姐姐想到要去看看她的另外一些小孩子们，因为他们还有一个小小的心愿还未了呢?同学们，我们睁开眼睛跟着月亮一块去看看吧!

3.出示课题。

4.质疑。同学们，你们现在最想知道的是什么的是什么?

(1)月亮的心愿到底是什么?

(2)他的心愿能实现吗?

5.小结过渡：那就让我们去看看吧!

二、出示图画，看图了解图意。

1.认真观察每幅图画，练习说话。

月亮来到()，看见()，心里想：()。

2.说话。

三、图文对应，初读课文。

1.课文里是怎么定的?找出相应的段落。

2.小声读课文。

要求：

(1)熟读课文并找出要学的生字。用“”画出，读准音。

(2)正确、流利地朗读课文。

3.同桌检查读。

(1)检查生字读音。

(2)检查读课文。

4.反馈检查。(主抓差生)

老师有一个小小的心愿，希望能尽快实现，那就是希望同学能勇敢地站起来，大声响亮地读给大家听。

(1)出示做成“心”的生字卡。

(2)指名读。

(3)开火车读。

四、学文

1.再读课文，思考：你读懂了什么?哪里还没弄明白的?

2.小组学习。

3.反馈。

(1)读懂：

月亮来到小女孩子的床前，她的心愿是()，因为()。

月亮来珍珍藏窗前，她的心愿是()，因为()。

(2)不懂的：

为什么月亮又要明天出太阳，又要下雨呢?我都被弄糊涂了，到底月亮想做什么?他心里怎么想的?

全班讨论。(月亮的心愿是让所有的孩子都能去春游，都一样开心。)

小结过渡：啊!我们现在终于明白了月亮的小心愿是什么了，你懂了吗?多好的月亮姐姐呀!

4.讨论：为什么这些孩子们能得到月亮姐姐这么多的关怀呢?

(1)再读课文，小组讨论。

(2)反馈

(3)指导朗读。

五、课外延伸

孩子们，月亮来到了你们的窗前了吗/他看见了什么?你在做什么?

六、小结

那天，月亮姐姐来到了郭老师的窗前，她跟郭老师就了好多的话，她还有很多的心愿，就是希望同学们好好学习，天天向上。