古诗文中的名句名篇在高考语文试卷中是以八选六空的形式呈现的，从近几年高考语文情况来看，名句名篇的默写十分不理想，那么究竟是什么原因造成的呢?下面是小编给大家带来的高考语文名篇默写四大失误，希望对你有帮助。

高考语文名篇默写失误

1、字词写错

这类现象是默写失分最主要的原因。这些考生不是背不出，而是一默写在纸上就把字词写错。比如人情练达即文章中的练，有的考生错写成炼。这往往都是在背诵时不细心，或者是长期养成了错误书写的习惯造成的。

2、张冠李戴

有的考生背诵的古诗文多了，在大脑中就出现了程序错乱，经常会出现这首诗串到另外一首诗上去的情况，或者同一首诗，前句串到后句、后句串到前句，在默写时造成张冠李戴。之所以会出现这种情况，是因为考生在背诵时囫囵吞枣，不注重对诗文内容的理解，更不注重这首诗和另外一首诗的区别。

3、滥竽充数

这部分考生是为了将空填足(满六空)，不管正确不正确，就将自己所知道的名句胡乱填上去，滥竽充数。

4、杜撰句子

这部分考生实在想不起来该是什么名句，就自己杜撰一个填上去。

高考语文名篇默写技巧

一、机械记忆法

这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的名句。

1、反复涵咏法

2、摘抄背诵法。这种方法更加扎实、高效。一边背诵一边摘抄难写的字词或句子。

3、化整为零背诵法。平常边学边掌握，复习时也有计划地分块复习，这样可以化难为易。

二、理解记忆法

在背诵中，无论是对句的识记，还是对篇章的识记都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。将一些重点文段、语句进行收集整理。

1、圈点背诵法。

把易错字圈点出来，重点把握。如“不积跬步”中的“跬”，

“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”中的“粟”，“悟已往之不谏，知来者之可追”中的“已往”，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”

2、对比记忆法。

比较记忆的方法应用的范围很广。

例如：

“假舆马者，非利足也，而导致千里”与“故不积跬步，无以至千里”

“何以解忧?唯有杜康。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” “惟江上之清风，与山间之明月” “摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降” “惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”

3、重点识记法

学生根据自己的背诵情况，收集一些很难记忆的句子，每条名句出现三次，第一次为完整版，可让学生整体识记，读背;第二次让学生根据上句写下句(可检测);第三次让学生根据下句写上句(可检测)。经过这多番反复读背和检测，学生的学习效果会大大提高。

在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。

三、联想记忆法

联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他的所有文章;从一个朝代可以联想到与他同代的作家作品。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。

①捕捉画面法。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

②情节背诵法。如曹植《白马篇》。“边城多警急，胡虏数迁移，羽檄从北来，厉马登高堤，长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”，前两句写战事之急，中间两句写游侠儿应征参战，后面两句写他的赫赫战功。

③字头背诵法。如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女，纤纤擢素手，札札弄机杼”。

④修辞背诵法。如《滕王阁序》“老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。”中对偶修辞手法的运用。

⑤抓住关键词背诵法。这种方法适用于大量使用排比句的段落或《诗经》中采用了重章复唱的手法的诗歌，如《秦风·天衣》。

⑥摘抄背诵法。这种方法更加扎实、高效。一边背诵一边摘抄难写的字词或句子。

⑦合作背诵法。这种方法适用于复习阶段，两三个人互相背诵，既可以查漏补缺，又避免了枯燥。