仔细做七年级语文练习册习题，学会洒脱;海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.小编整理了关于七年级上册语文配套练习册答案人教版，希望对大家有帮助!

七年级上册语文配套练习册答案人教版(一)

在塑生命的人

1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;

cán;qǐ;jǐ

2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油

3、(1)喜好的情绪

(2)领会;理解

(3)现在多指读书、学习只求懂得大概，

不求深刻了解

(4)形容五彩缤纷、十分华丽的景象

4、(1)迥然不同;天壤之别;判若云泥;迥乎不同

(2)色彩斑斓;五彩缤纷;姹紫嫣红

5、略

6、莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激之情

7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情

8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使海伦有了求知的欲望，

一切都豁然开朗起来

9、爱海伦，对事业执着;讲求教育方法，做到因势利导;循循善诱，而且善于抓住时机，

开启思维、智慧和情感

10、略

11、(1)“我”代数不及格时，老师给“我”关爱

(2)老师每天于百忙中抽时间给“我”补课

(3)老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感

(4)老师没有接受母亲给她买的贵重衣料，而接受了我给她买的一只红萝卜

(5)“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情

(6)老师对“我”的勉励、安稳“我”为老师翻译些短篇文字

12、因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位......牢记了原理

13、T女生是一位品格高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，

因而不肯接受母亲的“报酬”;红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，

T女士接受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱

14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思念。表现了师生之间的深情，

尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。

15、示例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来”。

“飘”字不仅生动形象地突出了T女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应;

“生命”一词突出T女士的出现，对于童年时代的作者具有非常重要的意义

16、略

七年级上册语文配套练习册答案人教版(二)

春

1、C

2、晕倒;荤菜;眨眼;贬值;嫩绿;漱口;

衰衣;衰老

3、略

4、(1)欢欢喜喜的样子

(2)明朗润泽

(3)呼唤朋友，招引同伴

(4)昏黄，不明亮

(5)比喻姿态优美

5、(1)朱自清;佩弦;散文家;诗人;学者;背影;欧游杂记;你我

(2)小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的;园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的。

②闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿;新：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，

他生长着。美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。力：春天像健壮的青年，

有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

6、(1)视觉

(2)听觉

(3)嗅觉

(4)视觉

(5)听觉

(6)触觉

7、成语：春风得意;春风化雨;春华秋实;古诗略

8、(1)写出了春草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力

(2)写出了春天百花争奇斗艳的情状

(3)写出了小草在历经春雨淋浴后，绿得发亮，颜色十分耀眼

9、表现了春雨轻盈、细密的特点

10、写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼

11、略

12、A、春雨之多 B、春雨之密、亮、柔 C、春雨之轻

13、写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民及他们的房屋。左右是烘托春天雨夜的安宁、

和平和生机

14、由近及远

15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等

16、春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动

17、春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵;它滋润了万物，

点燃生命的期待与呼唤;春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机

18、(1)我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细的特点，

并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣

(2)我更喜欢《春》中的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点

19、答案示例：(1)激越的夏雨，让我感受到生命的力量;激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快;

激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦

(2)瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽

20、略

七年级上册语文配套练习册答案人教版(三)

秋天的怀念

一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà

2、长——常 忘——望 坚——艰 复——覆

3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。

4、史铁生 《 命若琴弦 》 《 务虚笔记 》 《 我与地坛 》 《 病隙碎笔 》

5、A

6、仿写略

二、(一)

7(1) “ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”

(2)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活...

8、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励 “ 我 ” 学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

10、 “ 我 ” 说 “ 要好好儿活 ” 体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。

(二)

11、①度 ②既

12、景物描写(或：自然环境描写)。烘托童年时 “ 我 ” 游泳的勇敢。

13、① 四岁时，独自回家迷路。

② 度假期间，在海里练游泳。

③ 回家的路上，在合理学会了游泳。

14、因为这些事情，养成了 “ 我 ” 从小乐于接受挑战的品质。

15、① 句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比较舒缓。

16、 “ 我 ” 找到了一次挑战的机会。

17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。