导语：小学体育教学是我国素质教育的重要组成部分，对提高学生身体素质，保证学生全面发展具有重要的作用。但是在当前小学体育教学过程当中还存在不少问题，安全问题就是其中的一项，因此必须做好充分的准备保证小学体育教学高效运行。

如何做好小学体育安全管理

一、小学体育安全教学管理手段现状

在对待体育教学、竞赛中普遍存在着一种这样的现象。把体育教育中体操跳马、单、双杠，田径的标枪、武术的刀、剑、棍这些普遍认为教学难度大，危险性系数高的项目减掉，有的学校甚至把跨栏、足球这些项目都不开设模块了，还有的把攀登架拆除(小学占多数)，单杠只用来做引体向上。大多数学校体育课中取消标枪、铁饼教学内容，运动会中标枪和铁饼项目也不见了。

一些学校在非教学时间，部分体育场地进行关闭，器材限制使用，更有甚者，一些学校下午一放学就轰学生出校门，还专门有老师在楼道清场，“学生都出校门了，校长当天心里就彻底踏实了。”发展学校体育教育必须始终把体育安全教育放在第一位，它是顺利开展校园体育活动和全民健身计划纲要的基本保障。体育教学中某些项目存在隐性的危险而禁止或限制教学，对于学生身心的发展将是无助的。

二、小学体育教学安全管理策略

(1)强化内务管理，体育教育教学制度的组织化、程序化、规范化，理清权利与义务。

依据《加强学校体育工作确保体育安全的通知》的文件精神，装备正规的体育场地、器械，规划好各个场地器材的布局，增加安全保护设施。建立体育工作安全管理条例和执行操作规范。建立各种与学校和学生体育安全有关的应急方案。加强教师队伍安全卫生知识的学习和指导培训，理清各个部门、人员相应的职责、权利和义务，使制度组织化、程序化和规范化，为体育教育教学的发展提供了第一层保障。我校在完成以上工作的基础上，成立了一个扶贫助学助难基金组织，学校每年定额投入，专门为学习贫困学生和因意外事件需要经济救济的个人或团体进行救助。

(2)加强学生体育运动暴力行为认知教育和意外伤害自我救护能力的培养，提高认识，全面发展学生的体育素养。

在体育健康教学的过程中设置安全常识、医学常识、常见意外伤害的急救等安全知识的讲解和示范。提高学生的危险认知和自我救护能力。比如肌肉拉伤后怎么包扎，小腿痉挛运用强直法或刺激穴位法解救，崴脚后冷水泡脚等应急救护方法。对体育运动暴力行为的性质、现象、常见形式以及危害进行普及教育，让学生在体育运动的过程有意识地进行避免人身攻击，减少对器材设施的损坏，文明用语，增进同学之间的合作和交流。

(3)大力发展体育教育软硬件建设和管理。

首先，学校场地器材应定期按照安全标准，进行彻底的摸底、检查，尤其是对大件体育器械，如篮球板、篮球架、跳箱、单双杠等做重点检查，消除安全隐患。其次，在上体育课前，应充分检查各个场地器材的安全性能，对有安全隐患的地方及时解除，上课的组织过程中注意场地器材的布局，保持合理的练习空间，减少无意间的身体碰撞。

对不同教学项目中有危险隐患情况要有预见性并加以针对性的防范，比如排球救球后膝盖半月板容易受伤，救球后采用前滚翻的动作就可以有效避免。跳的练习中下肢的肌肉群和膝盖、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损，根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。第三，在上课内容、教学方法、组织管理设计方面要科学合理，技术动作难易程度得当，对学生练习中的错误动作应及时纠正。防止因错误动作或技术动作不正确而造成受伤。体育教师自身加强体育安全卫生教育的学习，提高实践应用能力。

(4)分流措施，体育课安全保险进学校，预防机制先上好。

给学校的每个教师和学生买份意外人身保险，给学校体育的安全教育提供社会保障，减轻学校、教师、学生在体育教育教学中因意外事故带来的风险和心理压力。促进学校体育教育全面开放和开发，张扬学生个性，提高体育人口质量。对于在体育课出现的学生受伤事故，究竟由学校负责还是由家长负责，目前法律上还没有进行非常明确的界定。

在未建立相关法律来维护学生体育课安全的权益的时候，我们要充分重视保险这个社会体制来给学校和学生减负。我们学校有个女学生在上体育课时，被气排球网绊倒，在倒地的过程中手臂向后支撑，造成前臂尺骨意外骨裂，学校老师把他立刻送往附近的医院治疗，最后的医疗费用是由学校、家长和保险公司出的。因为学生在开学时就交了保险。学校也处理非常及时，学生家长对学校处理的态度和方式很满意。

三、小学体育安全教学保障措施

(1)创造合适的体育教学场所。

教育主管部门应该要求相应学校修建一定规模的体育教学场所，必要时购买一定的教学设备，保障生的安全;如果条件不允许，应该对班级进行分组，人数不要太多，不要造成学生的拥挤现象，这样就有利于体育教师对其安全的看管;必要时，学校应该进行资金的筹措，建设一定的体育场所体育场等，加强锻炼学生的体育素质。

(2)改革体育教学的评价制度。

对于学生的成绩不仅仅单看文化课的成绩，而应该看学生的综合素质能力，具体可以把中小学生的体育课平时出勤情况以及最终测试成绩纳入学生的期末考核指标，让学生和家长从思想上重视学生的体育教育。另外除此之外，还应该把学生的安全教育纳入考核之中，让学生首先从思想上重视自身的安全问题，这是保障学生体育教学安全问题的重要保障。

(3)解决体育教师问题。小学校缺少对体育教师的编制，使得体育教师在思想上对体育教学不重视，进而也不重视学生的安全问题，基于此，学校应该尽早解决教师的编制问题，提高体育教师的责任心，提高对学生安全问题的防范意识。

(4)其他措施保障。

从学生的角度而言，教师应该时刻注意观察学生的情绪变化，及时地对这种情绪进行疏导，及时解决学生心中的怒气，避免打架事故的发生;另外学校应该积极鼓励学生参加必要的体育活动和课外实践活动，促进学生的身心发展，使学生不至于在课堂上由于自身体质的虚弱出现意外;在低年级的体育教学中，应该进行一节课两位体育教师的制度，因为小学生天生好动，稍不留神就会受伤，这样两名教师之间相互配合就会有利于孩子的看管，有利于孩子的安全。

总之，学校在平时的教育教学中要引导学生做好安全防范意识，让学生了解危险的存在，同时要做好对策，要有超前意识。要求体育老师在平时的教育教学中要重视体育安全教育，要以身作则，合理有效的运用体育课对学生进行安全知识教育，使我们的学生通过我们的教育平安一生。