党员一帮一学习计划

发布时间:2017-05-26 18:18

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党员一帮一学习计划篇一

一、指导思想

为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学习氛围,鼓励和引导其他同学提高学习积极性,学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。 二、帮扶人员: ***(预备党员)

三、帮扶对象:人管0821 ***

四、帮扶对象基本情况

1、学习上,该同学自进入大学以来,学习的积极性较低,学习态度不够端正,经常出现旷课的现象;自大一以来每学期都有挂科的现象,最多一次挂五科,至今大一的微积分还未补考通过;大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备,到目前大学英语四级还未通过;该同学在补考过程中出现舞弊现象,受学校留校察看处分;

2、思想上,上进心不够,没有树立正确的人生观、价值观,对学习的重要性认识不够;

3、生活上,懒散怠慢,大部分时间用于玩网络游戏,时常有外出游戏通宵的情况;对待除游戏以外的事务,缺乏兴趣和热情,积极性很低; 4、其他方面,很少参加学院活动和社会实践,没加入任何学院社团。

五、帮扶措施

1、学习上:以积极督导和帮助为主,及时掌握该同学的学习和到课情况,努力帮助该同学明确学习目标,端正学习态度,提高学习主动性;每周进行三次以上的学习辅导,督促其按时完成老师布置的任务,督导其准时到课;帮助该同学制度每个月的英语学习计划,并及时进行督导;

2、思想上:以积极教育和交流为主,及时掌握该同学的思想状况和心理状况,引导该同学树立正确的人生观、价值观,培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心,给予必要的指导,用名人的成功经历来予以激励,树立“不抛弃,不放弃”的思想;

3、生活上:以激励和引导为主,帮助其培养积极乐观的生活态度;利用与该同学同寝室的便利,通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣,并不断激励该同学多参加集体和学院活动;

4、其他方面:以获得创新创业学分为诱饵,积极鼓励该同学和学生党员一起参加学员活动和社会实践;争取获得周围的朋友的配合,并对朋友提出共同帮扶的措施方法。

5、建立帮扶日记,对帮扶情况进行及时总结,并记录该同学的进步情况;

六、帮扶的预期目标

1、学习上:认识到了学习的重要性,树立了明确的目标,学习主动性和执行力有了提高,到课率也提高了,挂科科目减少,并能补考通过,不出现考试舞弊现象;英语的听读写能力有了明显的提高,并顺利通过四级;

2、思想上:树立了正确的人生观、价值观,有了明确的职业发展方向,养成了积极进取的精神;

3、生活上:做到生活上做事不拖拉,克服一些懒惰的行为,并且自制力有所提高,面对其他同学能够更加从容自信。

4、其他方面:积极参加学院活动和社会实践,动手能力和社会实践能力得到提高。

通过这次帮扶活动,希望学生党员发挥先锋模范作用,在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观,形成健全的人格和良好的思想道德品质;同时,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

党员一帮一学习计划篇二

一、指导思想

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。

二、学生基本情况分析

学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。通过与任课教师的联系,了解到该生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。

三、具体帮抚措施

针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1.加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程度

在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。

3.培养学习习惯

(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。

(2)上课环节

首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。

(3)练习环节

课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长.

总之,希望通过上述帮抚措施,经过我与该生的共同努力,能够使该生日有进步,学有所获。

党员一帮一学习计划篇三

为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自护、自强、 自律,做生活的强者。使留守儿童健康成长,特制定留守儿童帮扶计划如下:

一、指导思想

做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大,是维护社会稳定的需要,是化解矛盾、促进和 谐的很好举措。农村留守儿童是一个的特殊群体,必须特殊关爱。现在的农村留守儿童,将来大 部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军,如果今天得不到应有的关爱、教育,不能健 康地成长,将来就不可能成为高素质的新型农民,就担当不起建设社会主义新农村的重任。所以, 关爱、教育农村留守儿童,也是培育新型农民,服务新农村建设的前期工作和基础性工作。

二、帮扶对象 张玉祥是我校一年级学生, 6 周岁, 男, 家住大店堡兴村。 父母长期在深圳打工, 月总收入 6700 元,除去生活及其他费用,可以节余3000元左右。工作闲时一周可以和孩子联系一次,忙时,两 周或更长时间和孩子联系一次。由于长期在外打工,孩子有一种孤独感,性格内向,不爱和别人进行交流。祖父是文盲,不懂得教育方法和规律,只是简单的粗野教育。只要孩子吃好,穿好就是。从来不过孩子问学习情况。老师向其祖父汇报学习学习情况,生活情况,他不理解老师的思想。

三、工作目标 :

使留守儿童生活上得到关心,学习上得到辅导,思想认识上有所提高。

四、工作措施

1 、 建立档案,多沟通 : 在实践中,认真调查研究,摸清张玉祥的基本情况,并为他建立了 动态档案。其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位 详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况,并把自己的电 话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便 的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。

2 、 用心关爱,多引导 : 许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育 学生的前提。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我要努 力从生活上、 学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。 时刻关注他们的思想变化, 及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的班主任工作中,把留守儿童当成自己的 孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导, 力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。

3、区别对待,因材施教 “作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同,其情况也千差万 别。 在全面把握张玉祥基本情况的同时做到有的放矢,因材施教。 有意识组织这个学生积极参与各 种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体 会到学习的快乐、成长的快乐。

4、 利用活动,多鼓励 :大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法, 思维也相对活跃,班主任应适时发展他们的思考力,培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日等,给他们充分展示自我的 机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。

5、寻找机会,多表扬 缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。 但留守儿童并 不一定都是问题学生。 我要珍视留守儿童,利用一切契机激励、 表扬他们,培养他们自立自强精神。 只要我们用真诚去面对,用爱心去感受,留守儿童也一样会拥有花样年华。总之,关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为老师有责任有义务更要关心 关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光下,成长为对国家、对社会有用之才。

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