“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基。书是我们的好朋友，与我们有着密不可分的关系。以下是小编为大家整理的七年级作文我和书的故事600字作文，希望你们喜欢。

七年级我和书的故事600字作文篇一

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”陈寿也曾说过：“一日无书，百事荒芜。”长久以来，我的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章，书更让我受益匪浅。

最初，我沉醉于文学殿堂之中。从《一千零一夜》到《普希金童话》，动人的故事和善良的形象让我爱不释手，从《爱的教育》到《于丹〈论语〉心得》，让我渐渐体会到了人生的真谛和人世间的温暖与爱。海伦•凯勒的故事更是鞭策着我在人生旅程中前进。

渐渐地，我的兴趣转向了科普读物。《十万个为什么》让我见识了许多新鲜的知识，动物、植物、自然现象中许多疑问在书中都能找到满意的答案。《我们爱科学》、《世界未解之谜》……无一不令我手不释卷、废寝忘食。《儿童文学》是我最喜爱的课外读物。虽然认识《儿童文学》仅仅一年，但那精彩纷呈的文章着实让我着迷，那扣人心弦的段落着实让我陶醉。因为《儿童文学》，我的写作水平日渐提高。记得一个周末，我在网上发现了“看图作文”这个栏目，随意选择了一张图片，源源不断的思绪让我兴奋不已，一篇以“保护雪人”为题的看图作文一气呵成，我把冬天比作一个身穿白色大衣的小姑娘，她为大地伯伯献上自己的礼物——洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地伯伯笑眯眯地接过礼物，将自己打扮得精神抖擞，银色的树，银色的房屋和银色的大地，多么洁白而端庄!妈妈看了连连夸好，我的心里不禁美滋滋的!

如今的我即将跨进初一的门槛，但依然不会改变我对书的喜爱。我坚信，我和书的故事会越来越多……

七年级我和书的故事600字作文篇二

我和书之间发生过许许多多的故事，下面就让我说说6年级时令我难忘的故事吧!

俗话说得好，“书籍是人类进步的阶梯”，刚上6年级时，我开始喜欢读书了，尤其是课外书，而且我还越看越带劲，可是我妈妈见了这情形不但从不表扬我，反而总是说我要是再这样痴迷杂书“不务正业”的话，我就会耽误学习的，这是另一种“玩物丧志”。妈妈并给我立下了一道圣旨：不许再看课外书，把语文成绩提高到班内前10名!天呀，谁叫我语文成绩差呢?妈妈把所有的课外书搬到她卧室的书柜里。没办法，妈妈的话我可不敢不照做，我就像孙悟空被带上了紧箍咒，只得乖乖地束手就擒。

离开了书我可怎么活?怎么办?怎么办?我的脑子开始高速运转，对了，我要用三十六计中的偷梁换柱法试一试。那天妈妈正在厨房做饭，我驼着背，弯下腰，用飘移大法闪到妈妈的卧室门口，蹑手蹑脚地打开门，先用眼睛环顾了一下四周，还好，没有危险，敌人不在火力侦查范围内，缩着脑袋飘移到了柜子前，我迅速打开柜子，从里面抽出一本和语文书外形大水差不多的《老人与海》，然后将柜门轻轻关上，以飞人冲刺的迅速冲了出去，顺便用脚轻轻地带上了门。嘿嘿，书到手了，我满心欢喜地进入下一个程序。

我溜进我的房间，把书小心翼翼地放在桌子上，又从桌子底下抽出早以准备好的一张A3大小的白纸来，然后用尺子量好尺寸，笔画好线，再用胶条贴，并在封面上用花体字工整地写上两个大字“语文”，把《老人与海》装进去，搞定了!这就是一本《语文》书呀!计划成功!为了逃过我家的老牌“克格勃”，我就在书皮上写了“李明”二字，哈哈，妈妈要是发现我有两本语文书的话，我再装模作样地将两本书放到眼前，假装拍一下脑袋，说其中一本是我同学李明的，今天没看清楚，就把书塞进了书包里。

我自认为我的行动是天衣无缝的，于是就开始津津有味地读了起来。当读到描写景色的时候，我的眼前浮现了这样的画面：陆地上空的云块像山冈般耸立着，只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山，海水此刻呈现蓝色，深得简直发紫了。天呀，多美的景色!我好像身临其境优哉游哉时，妈妈喊我吃饭，我恋恋不舍地把书倒扣在桌子上，一步三摇地吃饭去了。

今天的饭可真香呀!谁知，吃着吃着，妈妈突然问我最近语文课堂笔记记得如何，我顺口答到：“您老放心吧，全记在书上了，欢迎您检查!”刚说完，我心中一惊，糟了，露馅了!妈妈果不其然走进我的房间……“这就是你的语文书?”话音未落，妈妈手拿着那本语文书，铁青着脸，走了出来。“行呀，跟我斗心眼了!”妈妈使劲地把书皮扯下来，说到：“和你说了一万遍了，你居然还敢背着我想瞒天过海吗?”妈妈的声音从女低音变成女高音，虎视眈眈地盯着我，头上的头发也立了起来。我只能低下头，眼观鼻，鼻观口，口观心，听她没完没了的唠叨。坐在一旁的爸爸一看情况不对，立刻钻进厕所，还说要洗手。面对发起火来的妈妈，我只好一个人面对了。正当我抓耳挠腮想对策时，突然灵光一现，有了。我急忙对妈妈说：“您先别急，今天的期中考试成绩出来了，我的数学和英语都是100分，语文98。5分，全年级第一，尤其是阅读部分一分都没丢。”妈妈闻听此言，脸上的表情立马成三道弯，笑得像朵花似的，我又趁热打铁说道：“妈妈，多看杂书对阅读帮助可大了，看文章时要分析并揣摩每个人物的特征和心理才能读懂，一通百通，语文才能提高得快。”这时老爸从厕所里走了出来，对妈妈说：“看来多看杂书也不影响学习，不如每天让她看一小时怎么样?”妈妈一听，一拍桌子，说：“那可不行，最多看15分钟。”“胜利了，每天可以光明正大地看书了!”我高兴地喊了起来。过了一会儿，我对爸爸说：“您可真像甫志高!平日里总说和我是一条战线的，今天溜得可真快!”爸爸推了推眼镜，一本正经地说：“可我还帮你争取15分钟看书的机会呢!”我和爸爸都笑了。

就这样，我每天都拥有宝贵的15分钟，我可以畅游在书海里，只有与书的心灵相接，才会感到，生活是如此丰富多彩，那一个个栩栩如生的人物形象跃然于眼前，在他们的故事里续写我的故事，这感觉真妙!

七年级我和书的故事600字作文篇三

我和书是从什么时候扯上关系的呢?不清楚。只知道我现在已离不开它们，它们滋润我的心灵，陪我走过一段漫漫人生路。

从《宝宝最爱听的365夜睡前故事》到现在的《巴黎圣母院》，使我减少浮躁，受益无穷。前者是幼儿园时妈妈特意去买的，那时我就特别喜欢讲故事、听故事。每天都要缠着妈妈，让她讲一到两个故事我才肯闭眼睡觉。后者则是上了初中自己去书城买的，当时并没有喜欢看名着，在挑书的时候被这本书的外表所吸引了，深蓝偏黑，封面上有不被人所察觉的花纹，神秘、幽邃，就买了回家。在翻看“原序”的时候，怔住了。

几年前，本书作者去圣母院参观，在两座钟楼之一的暗角墙壁上，发现一个手刻的字：

’ANATKH。

这几个大写的希腊文字母，由于长期侵蚀败破而发黑，深深嵌入石壁中，其形貌和笔势，不知如何借鉴了哥特字体的特征，仿佛特为昭示这是中世纪之手写下的，其中所包藏的难逃定数的命意，尤令作者凛然心惊。

作者思索再三，力图窥见究竟何等痛苦的灵魂，誓要给这古老教堂的额头打上这罪恶的或者凶兆的烙印，才肯离开人世。

这本书就是基于这个词而创作的。

命运。

读这本书的时候，我感受到了强烈的“美丑对比”。剧中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在法国作家雨果的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。这部世界名着让我认识了一个真正的巴黎，生活在所谓的上层社会里的人们的真正所想，所做。让人明白了生活的真谛是来自生活在底层的人们，并不是生活在上层社会“贵族们”。从那开始，我爱上了名着，读过《茶花女》，《钢铁是怎样练成的》，《羊脂球》，《鲁宾逊飘流记》……残雪说过：“在世俗欲望的喧嚣之中，经典的声音何其脆弱。然而心的呼唤与回应是不受干扰的，这种运动超越时空。当异国幽灵的身影再次显现之时，古老的中华大地屏气凝神。”我很喜欢这句话，在名着里读到自己的感受，好比是在别人的镜子里看到自己的形象。到现在为止，最喜欢的还是高尔基的《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了，外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年，这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!所以我们要珍惜如今美满、幸福的生活。努力学习，千万别身在福中不知福。我们可以从书中获取人生哲理，可以陶冶情操，一个人孤独的时候，书便是最好的朋友。