导语：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。

如何做合格的小学班主任

一、创建良好的班风、学风

班级是一个个鲜活生命集合体，班风就是这个生命群体的灵魂;如果班级一个完整的圆，班风就是圆心;如果班级是一支整装待发的队伍，班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。一个班如果有良好的班风学风，学生会勤奋学习，健康快乐地成长，各学科教师也会教得轻松愉快，班主任工作就会得心应手，因此，要创建一个班风学风良好的班集体，在班主任工作中十分重要。要创建良好班风、学风，首先要建立一支强有力的班干部队伍。

如本学期，第一周班会课，我就举行“假如我是班干部”的课前三分钟演讲，让他们谈一谈“假如自己是班干部”应如何开展各项工作，再利用一个星期对目标人物进行调查、观察，提出候选人后，以无记名投票的方式，选举产生班干部，并在结果出来以后给他们分工，明确各自的职责，使他们在以后的工作中能得心应手地开展工作。因此，班主任在班级管理中，要始终抓住班风建设这个中心不放松。

二、制定切实可行的班规、班约

所谓无规矩不成方圆，一个班集体要向积极的正方向发展，必须制定制定切实可行的班规、班约，要求学生遵守《学校操行评分管理条例》，并结合《小学生守则》、《学生日常行为规范》的各项条款，针对本班的实际，每人提三至五条建议，归纳整理后，制定了本班的“班公约”。通过制定规章制度，并加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。

(一)教学中严于律已，导之以情

在教育教学中，教师的人格影响十分重要，因此作为一个集体的教育者和组织者，必须要作风正派，心理健康，为人师表。凡要求学生做到的，班主任必先做好。譬如，如要求学生早上7：30到校，班主任必须要在7：30前在课室等候学生，给学生树立一个守时的形象;要求学生按时完成作业，班主任也必定按时批改学生的作业、试卷，决不拖拉。对于自己在工作中的失误，要敢于向学生承认错误并及时改正;对于学生中存在的问题，以和风细雨的工作方式予以提出并帮助他们改正。做到“以理服人，导之以情”，促进了师生间的了解，增进了师生间的感情，为文明班风、学风的创建添加了很好的润滑剂。

(二)培养学生积极主动的学习态度

1.引导学生认识主动学习的重要性，激发学生主动上进的愿望。

一是直接讲述，推荐学生阅读名人传记，讲一些成功人士积极主动做事的故事，告诉学生积极主动的态度对人一生发展的巨大作用;二是间接影响，在班上树立一些积极主动的典型，每周评出一连五天“成功过关” 的学生和一周内成功三天的待进生，把他们的照片张贴在班里的光荣榜上，并为他们合影留念，学生在耳闻目睹中逐渐认识到积极主动的重要性，从而产生主动上进的愿望。

2.帮助学生明确学习目标，让学生朝着正确方向努力进取。

让学生认识到学习必须要有远目标和近目标，开学初，我要求学生以《我的远目标》为题写一篇习作，要求学生依据自己的实际情况及爱好进行合理地想象，详细地描述自己的远目标及实现后的理想生活。远目标确定后，再求学生以《我的近目标》为题写一篇习作，每周还要在日记中向班主任老师我汇报本周目标的实现情况。学生有了学习目标，摆正好心态，认认真真、踏踏实实地朝着目标去奋斗，就会取得好成绩。

三、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关键，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。

班主任和科任老师配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。家长是我们教育孩子的坚强后盾，班主任千万不要忽略了家长资源。我们和家长有许多共性的东西，比如教育的对象一致、目标一致，都希望孩子能够向好的方向发展等，因此他们很容易和我们保持统一战线。可以通过召开家长会、短信电话沟通、给家长的一封信、家访等活动，设法让家长了解我们的班级建设计划，接受你的教育理念，支持你的工作，乐于与我们站到一条战线上去教育孩子，如此一来班级工作开展起来便如鱼得水。

四、做好班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结，才能认识不足、汲取经验教训，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生，学会生存、学会学习、学会关心、学会做人做事、学会生活的工程中，小学班主任的工作是复杂的，任务也是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自身的理论修养，在实践中不断完善自己，理论与实际相结合，一切从实际出发，实事求是，形成一个系统的工作方法，力争创建一个近乎完美的班级便可轻而易举了。