事实上，北大学生成功的比率并不比任何一个大学生成功比例高。学生的成功还是要看个人的。以下是小编为大家整理的关于我看学生的成功范文，欢迎阅读!

我看学生的成功范文1：

提起成功，真的是一个老生常谈的话题，我不常常想到的是那些掌声与鲜花，荣誉与喝彩，可是到底怎么样去衡量一个人的成功，衡量一个学生的成功呢?是考入重点大学，有了理想的工作，衣锦还乡，?还是如《明朝那些事》所说，一个人只要终于自己的坚守就是成功呢?

以我拙见，我看这样看学生的成功的：

学生没有千篇一律的，每个人都有自己的个性，心理学研究，人与人之间不仅存在着心理上的差异，而且智力上也有些少许的差别，学生的成绩并不代表一切，也许传统的教育教学经验告诉我们成绩就是学生的全部，但是新课改背景下，素质教育的实施，让学生德智体美劳全面发展才是新时代所需要的。学生应该适应这个日益变化的世界，适合现代化世界的发展，所以不仅仅是教书关键在于育人，让学生成为有自己个性特长的人，这就是学生的成功。

我看学生的成功范文2：

每个人在成长的道路上都有过成功的经历，有的是学习上的成功，有的是生活上的成功，有的是竞赛中的成功……我也有过类似的经历。

前年，我妈给我报名参加了钢琴6级考试，可因为错音太多，熟练度不够，而没有通过。去年，我妈又给我报了钢琴6级考试，而且给我换了一个老师，并给我下了一道死命令:今年必须通过钢琴6级，否则后果自负!无奈，我只好开始了我的“魔鬼练琴计划。”

首先，我把练琴时间从以前的1小时提升到了4小时，平均每首曲子练习一小时，每条音阶练习半小时，每首曲子练习20遍，每条音阶练习30遍，练得我手都酸了还得练。这样头的练习整整持续了两个月，终于到了考级的时候。

考级时，我们是6个人一个考场，抽签决定顺序，我很倒霉，抽了1号。我向评委们敬了个礼，便开始了我的演奏“G小调练习区”。这时，奇迹发生了:优美而有节奏的曲子顿时从我那仿佛有魔力的手指尖里流了出来。我感到十分吃惊:我以前从没发现自己弹得这么好啊!再看看评委们，他们仿佛都被我的琴声陶醉了，脸上露出舒心的表情。当我演奏完时，评委们都露出了满意的表情，用笔在纸上“刷刷”地写着什么…… 无疑，我通过了这次考级。至今，我已通过了7级，正准备向8级进军。那次6级的成功使我明白了一个道理:勤奋造就成功路，汗水浇得硕果甜。

我看学生的成功范文3：

有人问智者：“请问，怎样才能成功?”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏它。”那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。“再搓搓它。”智者说。那人又照做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白色的果实。“再用手搓它。”智者说。当然，什么都搓不下来。“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。

成功是什么?成功难道是猫吃到了鱼，狗啃到了骨头，奥特曼打倒了小怪兽?如果学习是一场马拉松，那么，一路上，你挥洒汗水;一路上，你回头顾盼;一路上，你刻录青春;而成功便是平安顺利抵达终点之时，尽力后无悔的表情。如果人生是一次旅行，那么，你不必非得留下个“某某到此一游”令后人铭记，只求在生命的尽头，能够微笑着，不留遗憾的走，尽管途中难免有失误，但尽力了，便是成功!

成功不一定有完美结局，万物必有缺陷，尽力、无悔便是成功。西楚霸王项羽，虽没能功业大成，便匆匆自刎乌江，却换来千古流芳;楚大夫屈原虽未得施展抱负，便抱石沉江却仍受后人景仰;李白逍遥放荡，功业无成，却因其诗名而流传千古。他们并未能完成些什么，但他们的人生，你能说不是成功的吗?他们的人生，并非一帆风顺，相反荆棘遍布，艰辛坎坷，但每一颗钻石不也都是经过千捶百练之后才能折射出璀璨的光芒吗?显然，他们坚强、百折不挠的心已经得到了成功的眷顾。

当然，成功了并且有着完美结局的人比比皆是。爱迪生无数次实验之后发明了灯泡，给人类带来光明;袁隆平院士也是如此，几年艰辛，发明了高产杂交水稻，给人来带来了希望……

蜗牛一次次在地上蠕动，每次前进的距离那么的短，但它终究会抵达远方，因为它坚持不懈;蜘蛛在角落里织网，蛛网会一次次断开，但它还是会成功，因为它不达目的誓不罢休;候鸟不辞辛劳，长期迁徙，终归能到达故乡，是因为它们永不后退。

作为学生的我们，无法幻想什么，成功没有捷径可言，你所能做的，只有脚踏实地，老老实实的接受每一次困苦、每一道坎坷的洗礼，磨砺自己的灵魂，使自己的身心更加强大。奔驰在学习的生涯之路上，成功只在于尽力，然后无悔!