随着一批批90后大学生进入校园，他们在人际交往中各种问题突显。90后大学生有鲜明的时代特点，表现出与以往大学生不一样的特质。在人际交往中，90后大学生有很多的不适应，在人际交往中存在很多具体的困惑。下面跟着小编一起来看看吧!

90后大学生的时代特征以及人际交往情况

90后大学生作为特殊的一代，在人际交往中有很多新的特点。他们人际交往的方式带有浓重的时代特征，表现出极强的独特性。

目前，90后人际交往与70后、80后有着显著区别。70后青年在人际交往时，从理想主义走向现实主义，相对来说还是比较中规中矩的。80后青年早期评价不高，但是08年“汶川地震”后的表现改变了社会对他们的看法。而从2008年开始，90后大学生正式跨入大学校园，走入人们的视野中。从实际生活中可以看出，90后大学生是非常的与众不同的。

90年代后成长起来的大学生进入大学后，表现出很多心理问题：缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性。这些也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现，这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。他们既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”，他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育，学会平等、尊重和承担责任。

总体而言，90后大学生具有一些典型时代特点：

1、生活自立能力弱，但具有很强的反叛意识;

2、内心世界冲突，用一句话概括：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则;

具体表现在：

(1)好奇心强、接受新生事物能力强;

(2)自信又脆弱，敏感而自私;

(3)往往具有成年人很难理解的古怪爱好;

3、个性张扬，极力表现与众不同，但功利性强;

4、个人修养差，礼仪礼貌等方面做的不到位;

5、网络时代视野广阔，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚;

6、集体荣誉感差，集体观念淡漠。

90好大学生的人际交往的表现

在人际交往中，90后大学生有一些基本的表现，可以概括为以下几种情况：

(1)在离开初高中那种相对管理严格的教育体系后，90后大学生对大学人际交往的方式不适应。初高中阶段，固定的教学场所、固定的座位等，使得中学生们习惯于稳定的环境，而且面临高考的严峻压力，学生们不敢有丝毫懈怠，人际关系的处理变得简单。他们进入大学后，学习场所的不固定，大学教师和中学教师不一样的教学方式，让90后大学生变得无所适从，而且进入大学后，相对外界的压力就小很多，自主性增强了，在这样的环境下人际交往变得更加自主，问题随之也增加了。

(2)90后大学生在寝室生活和寝室关系处理上相比以前的大学生而言，存在更多的不适应。90后大学生相比以前的大学生，独立自理能力更差。刚进入大学，很多90后学生找不到一种合适的方法和寝室同学进行交流和沟通，而是把在家和父母沟通的方法照搬到同学交流上，由此使同学之间关系紧张，矛盾尖锐。相对来说，大学生在寝室的时间相对较长，因为不懂得和同学交流，引起的误会越积越多，最终造成不可调和的矛盾。此外，在寝室人际交往时，90后大学生表现出很多的不适宜性很多。90后大学生心理不成熟，以自我为中心，其中大部分人是独生子女，在家里是“小太阳”，在中学时期更是习惯于听各种赞扬声，形成了“天之骄子”的心理优越感，自我意识特别强烈。进入大学后，他们离开了熟悉的家人、老师和同学，置身于一个陌生的生活学习环境与人际环境，失去了之前安适的心理环境，比较容易产生不顺心、不合群、郁闷等失宠心态，再加上不善于向别人倾吐自己内心的烦恼与忧虑，孤独感强烈等等，这些矛盾都会在一定程度上增加其处理人际关系的难度。

(3)90后大学生在人际交往时功利化色彩更加浓厚，同学关系世俗化严重。随着父母的言传身教、社会潜移默化的影响，90后大学生在人际交往时更加突显功利色彩，使得本来应该纯洁的人际关系变得充满利益关系。90后大学生与人交往，带有很强的利益倾向性，同学关系显得世俗化。这种世俗化表现在几个方面：首先同学交往中，经济交往占得比重越来越大，如同学生日请客送礼，入党评优请客吃饭等在大学生的日常生活中越来越多见;其次，现今学生干部之间相互称呼“官职”居多，主席、部长之类的称呼已然取代同学之类的称呼，学生会成员之间上下级称呼取代一般的同学称呼。

(4)网络对90后大学生的影响格外明显。网络这一平台不同于现实世界，在这个虚拟的世界里，人们可以更好地隐藏自己的真实性格，演绎虚拟的人格。一方面网络聊天、网络交友越来越取代现实交流，虚拟的世界更让人有种莫名的“安全感”、“存在感”。因为网络的特性，少了家长教师的“说教”，90后大学生更加感觉到个性得到张扬，自我得到同类人的认可。由此带来的后果是，越来越沉迷于网络的虚拟世界，甚至还有很多人在网上找到所谓的“真爱”，由此产生了一系列的闹剧和悲剧。一方面网络咨询的发达，在一定程度上取代了90后大学生获取知识的需要，网络对他们而言，可以是一种取代学习的工具，也是一种应付学习的工作。越来越多的90后大学生不会在现实中查资料，搜集资料做研究，而是更多地学会利用网上资源应对老师的作业和考试。此外，很多的90后大学生沉迷网络游戏，带来各种各样的问题。如何解决网络成瘾问题，让这些网络成瘾者回归现实世界，至今还没有一个最好的方法。