繁星这篇课文是巴金老先生的作品，那么巴老是怎样描写繁星的呢?同学们不妨提前预习一下。下面是由小编整理的繁星预习资料，同学们不妨参考一下。

繁星预习导学案

一、创设情境，导入新课：

同学们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，会产生哪些遐想呢?能和大家分享一下吗?

一颗颗璀璨的星星，一个个美丽的传说，几许快乐、几多忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。

让我们随著名作家巴金一起去看星星，听听他看星星的感受。

一、自查资料或网上搜索作者和写作背景的资料，整理归纳后写在下面

巴金(1904～), 原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家，可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)，《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》，《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》;散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。

教师补充《繁星》的写作背景：

这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

二、自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习

1用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形.

霎眼( ) 半明半昧( ) 摇摇欲zhuì( ) yíng火虫( )

⒉填空。

①《繁星》选自《 》，作者是巴金，他原名李尧棠。

②课文按照时间顺序，依次写了“ ”“ ”“ ”“ ”四个片段，表达了作者酷爱繁星的深切感受。

③第三段是全文重点，请你用三个词概括它的思路，并归纳出此段的中心意思。

⒊正确、流利、有感情地朗读课文，反复诵读文章的第三节。

繁星预习作业

1、注音或写汉字：

摇摇欲zhuì ( ) shà( )眼 眨( )眼 yíng( )火虫

半明半昧 ( ) 模( )糊 模( )样 李fèi( )甘

2、常识填空：

《繁星》的体裁是 ，作者________，现代著名的小说家、散文家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。

4、阅读课文第三小节，回答下列问题：

①、试用简洁的语言概括第③段内容：

②、请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处?

③、选文中与“仿佛回到了母亲的怀里似的”意思呼应的句子是哪句?抒发了作者怎样的

心情?

5、阅读材料，回答问题：

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《 》，我听得特别有滋有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听悦耳极了。尽管他只讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限遐想，在母亲的摧促下，含泪上床。

①、根据材料信息，在书名号处填上中国古典四大名著之一：《 》

②、文中划波浪线的部分可以用一个成语来概括：__________________。

③、文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词，划出并修改。

错别字的正确书写是： _________。正确的关联词是： __________。

④、划横线的句子是一个病句，应改为：

⑤、根据对联回答：

“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”对联中称赞的是 ，所报答的“主”是 ，“义释”的又是 。