很快又到期末考了，七年级上生物复习提纲苏教版题目有哪些内容呢?下面小编整理了七上生物复习提纲苏教版，供你参考。

七上生物复习提纲苏教版如下

第一单元 我们周围的生物

一、生物的主要类群

1、生物是指 有生命的物体。包括植物、动物和微生物(细菌、真菌、病毒)等。

2、植物主要分为：藻类植物、苔藓 植物、蕨类植物、 种子植物〔包括裸子植物和 被子 植物〕。

3、动物根据体内有无脊柱分为两大类：

⑪、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类(蛇)、鸟类、哺乳类。

⑫、无脊椎动物主要包括环节动物、软体动物、节肢动物。

二、生物的生命现象

1、有严整的 结构。生物体结构和功能的基本单位是细胞(病毒除外)。 2、能够 由小长大(生长)。如蝌蚪发育成青蛙。3、必须从外界不断地获得物质和能量(营养)、吸入氧气呼出 二氧化碳(呼吸)、把体内产生的废物排出体外(排泄)。 4、产生自己的后代使物种得以延续(繁殖)，并把它们的特征传给后代(遗传),如“种瓜得瓜，种豆得豆”;亲代与后代及后代之间存在差异(变异)，如同一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同。 5、对外界剌激能作出一定的反应。如绿色植物的根向 地生长、茎向 光生长;动物有趋向有利剌激、躲避有害剌激的行为(趋利避害)。 6、既能 适应 环境、也能 影响环境。

一、生物的生存依赖一定的环境(环境影响生物)

1、环境中影响生物生存的各种因素叫 生态因素。可分为 生物 因素和 非生物 因素。

2、生物生活环境中的非生物因素主要包括 空气 、 阳光 、 温度 、 水分、 土壤 等

3、生物因素是指影响某种生物生活的 其他生物。

4、探究：影响鼠妇分布的环境因素。

提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么? 作出假设：光会影响鼠妇的分布。

制定(实施)方案：(略) 。 对照实验的变量是：光。(实验完毕后将鼠妇放归大自然) 得出结论：光会影响鼠妇的分布。

二、生物对环境的适应和影响。

1、生物适应环境：如沙漠中的仙人掌，叶退化成 剌可以减少 水分的散失;茎 绿色肥厚，不仅可

以储存大量的 水分，还能代替叶进行 光合 作用;根非常 发达，能吸收沙漠深处的 水分。又如蚯蚓的刚毛有助于在洞穴中 运动;体表的黏液有助于它在土壤中 钻穴和 呼吸。

2、生物也能影响环境：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加 疏松 和 肥沃。

1—3 我们身边的生物学

1、生物学是研究 生命现象和 生命活动规律的科学。

2、当前，导致环境恶化的原因是：人口剧增 、能源危机、粮食短缺、环境污染、资源匮乏 等。

3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了 杂交水稻。

一、认识显微镜

①镜筒 ②转换器 ③物镜 ④载物台 ⑤通光孔 ⑥遮光器

⑦压片夹 ⑧反光镜 ⑨镜座 ⑩粗准焦螺旋 ⑾细准焦螺旋

⑿镜臂 ⒀镜柱 ⒁目镜

1、取镜：一手握镜臂 ，一手托 镜座。

2、显微镜的放大倍数(物像的放大倍数)：目镜与物镜放大倍数的 乘积 。

放大倍数越大，观察到的生物材料就越 少;反之。

3、显微镜成 反像、倒像。若要将位于视野左上方的物像移至视野的中央，

应将玻片向左上移动;若观察标本“6”，则看到的物像为“ 9 ”。

4、调节镜筒升降的部件是：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。 5、调节视野明暗的部件是：光圈、反光镜。

二、使用显微镜

1、对(对光)：选择目镜;转动转换器使低倍物镜对准 通光孔;选择一个较大的光圈对准通光孔;

转动 反光镜 。从目镜视野中可以看到一个 白亮 的视野。

2、放：将玻片标本放在 载物台上。 3、压：用 压片夹将玻片压住。

4、降：从旁边观看，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至低倍物镜与载玻片 接近。

5、升： 左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升直至能看到物像。

6、调：调节 细准焦螺旋，使物像清晰。若要视野较亮，应选择 大光圈和 凹面反光镜;若要视野较暗，应选择 小光圈和 平面反光镜。

第二单元 探索生命的方法

1、科学探究的一般方法(过程)通常包括： 提出问题、 做出假设、 实验、 得出结论、 表达交流。

2、科学探究的基础是提出问题、做出假设;获得事实和证据的多种途径是：调查、实验、观察等;

得出结论的重要过程是推理、判断。在科学探究中，要善于与他人交流合作;要坚持 实事求是的科学态度。

3、假设是对生产和生活中出现的问题的一种可能的 解释。假设虽然不是事实，但也不是毫无根据的

猜想，验证假设的基本途径是 实验，其主要包括制定计划、实施计划等方面。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

4、探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快? 作出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。 制定(实施)方案：(略)。(对照实验的变量是物体表面的光滑与粗糙)

得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。活动结束后蚯蚓应放回大自然。

5、探究：蛆是从哪里来的

提出问题：蛆是从哪里来的? 作出假设：蛆是由蝇产生的。

制定(实施)方案：(略)。(对照实验的变量是蝇是否与腐肉接触。)

得出的结论是蛆是由蝇产生的。

第三单元 植物细胞的结构与功能

一、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构

1、制作临时玻片标本：

①净 用纱布擦净载玻片和盖玻片。 ②滴 在载玻片中央滴一滴清水。

③取 用刀片在鳞片叶内表面切一个小方块，用镊子将其表皮撕下。

④浸 把撕下的内表皮放到载玻片中央的水滴中，用镊子展平。

⑤盖 盖盖玻片。用镊子夹住盖玻片，让其一边先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放下(以免产生气泡)。 ⑥染 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2—3次。(制作玻片的生物材料必须薄而透明)。

2、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞为近似长方形;与其他植物细胞一样，

其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

二、植物细胞的结构与功能

1、写出图中结构名称：①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体

④细胞质 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦线粒体

2、与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。

3、保护细胞内部结构、维持细胞正常形态的是：细胞壁。

4、控制物质进出、保持细胞内各物质稳定的是：细胞膜。

5、与呼吸作用有关、为细胞生命活动提供能量的是：线粒体。

6、与植物光合作用有关、利用无机物合成有机物的是：叶绿体。

7、含有酸甜苦辣等物质、与细胞的吸水和失水有关的是：液泡。

8、含有遗传物质、传递遗传信息的是：细胞核。