工作久了，每个人对自己的工作都会有一定的工作感想。你对你自己工作的感想是怎样的?下面就是小编给大家整理的写工作感想的文章，希望大家喜欢。

写工作感想的文章篇1：工作感悟的文章

我是个真诚的人，善于观察别人的人!有许多经历，也颇有感悟;有许多缺点，已逐渐克服;有许多理想，还在为之奋斗!

我的家庭环境并不好，但是我很知足，我感谢父母把我养大。从小生活在贫寒的家庭中，我经历了很多锻炼，也吃了太多苦，因此我是坚强的，乐观的，节俭的，勤奋的，能充分独立生活的人。自我成人以后，我家的事就一件接一件，事不单出，对我的打击很大，但是我是坚强的，乐观的，我沉着的应对了这些事!人要坚强一点才更有出息，人的生命不应像瓷器那样脆弱，应该像天空中高悬的星星，即使在乌云遮掩的情况下，也应该在它的位置上闪光。我读书的时候，成绩还不错，各科都名列前茅，后来因为家里的琐事，加上我心情杂乱，最终成绩下滑，但是此时我的心是明确的，倍加斗志昂扬，考虑到家里的情况，我最终在学习上没有全身心投入，最终落榜了!但是我不后悔!人的一生有很多路，学习之路也许不适合我走下去，但是其他的，我还是有自信走成功的!人生就要坚强，乐观，且永保自信，富有吃苦精神，实干，圆滑，只有这样，才会有作为!

我选择了拼搏社会这条路。社会是个大课堂，在社会上闯荡，需要的是智慧，勇气，胆识，头脑，这些我都具备，因此我相信我会有所作为的。初进社会，我有点傲气，经过岁月的磨练与人际的交往，我变的柔韧了很多。现在出来几年了，我已变的成熟了许多，开朗许多，实际许多，坚强许多。阅历增长了，社会经验也丰富许多，变的圆滑了。斗志也更加旺盛了，吃苦精神更强。在处事的问题上，我知道对待有些事有认真，对待有些事要从容不迫，对待有些事要沉着，对待有些事要机智，对待有些事要挣只眼闭只眼，总之，要善于交际!立足社会，要有广泛的朋友，对待朋友，我觉得要真诚，以心对人，自己能为朋友做的事要尽力做到，且要学会观察，要有眼光，什么人该交什么人不该交，都要斟酌!只有这样，才会交到知己，对自己以后的发展是个促进，俗话说的好，朋友多了路好走，我深有感悟!待人接物方面，我觉得首先人要诚恳，热情，真心，谦虚。应人而异，对待有的人心不能太好，但是对待自己中意的人，要以心想待。有了这个优点，工作生活就很愉快 !在社会上闯荡，人要机智且聪明，见机行事，有丰富的头脑，且要虚心学习，该积累的积累，该充电的充电，这样才会有前途!

我的知识很匮乏，因此我需要积累知识，利用空闲的时间充电，学点有用的东西，一技之长，提高自己的价值!现在的社会竞争非常激烈，因此，想要在激烈的竞争中立于不败之地，必须要有自己的特长，我相信我会在激烈的竞争中立于不败之地的!

我的理想从小就很崇高，后来经过世事的变迁，我的理想改变了几次。我长远的想法是做一个：不平凡的人!我最终的理想是：成就一番辉煌事业!为了理想，从现在开始我要立足实际，乐观，坚强，一步一个脚印，实干，努力奋斗，无限丰富自己的头脑，不断提高自己的人生价值，时刻保持清醒的头脑，永保昂扬斗志，去为自己光辉而灿烂的明天而奋斗!!!

写工作感想的文章篇2：学校管理工作体会

我在如何把听课作为案例研究一文中，着重谈了作为一教师，如何变被动为主动，把听课的功效用足。这里我想就一个教学干部如何听课、如何与讲课教师交流、如何组织评课的活动谈一谈自己的认识。

干部听课可以分成两类：一类是为了解教学现状、对教师评价，另一类是为了寻找解决问题的途径、组织大家就某一问题作课例研究。实际上，听每一节课都能兼顾完成这些任务，只是关注的侧重点不同、课后处理问题的方式不同。

干部听课要做好的准备：本学科的课标，边听边学，常年渗透。教材上课前快速阅读，了解大致(我们每年都动员初高三毕业生为学校捐一些旧教材)，当然也可临时向学生借阅。请上一位本学科的教师相伴，最好是学科组长或备课组长。

课后如何与教师交流：听完一节课，与教师交流是干部的职责。这个环节很重要，搞好了让老师明确了自己的优势和应坚持的方向，找到了自己发展的瓶颈，找到了努力方向，知道了领导心中思考的教学问题，使得教师更有兴趣去解决这些问题。所以我提出来要给教师肯定几个优势、请教几个问题、做一点一般性的交流(不限于一节课)，具体说：

1.肯定讲课教师的几个优势，这一点很重要，再能干的人、再有信心的人，如果他的行为受到不断地指责，他都会不知所措。我曾经见过这样的老师，应该说他非常不错，成绩很理想、也深受学生欢迎。一次，他的课很不成功，一个干部听完课后，正好查他的教案有没有，就对他给予了严厉的批评，所以，当这个人再去听课时，他连正常的课都不能上下来。所以，给一个老师找出中肯的、又带有方向性的几条优点是每个业务干部的基本功，也是确保教师培养能落在实处的关键，积极地肯定能正向强化老师的教好书的强烈愿望，很多的问题他就会自己克服。其实说白了，很多问题都是发展中的问题，当老师的水平得到实质的提升是，好多问题就自然解决。如，当一个老师上课能吸引学生时，他也就是一个好班主任了。

肯定的优点可以是已经做得很好的，也可以是有想法但不成熟，也可以是这个学科教学应有的但他还没有的。学科知识、方法、思想，教学方法、组织学生活动等都可以。我们的目的不是为了显示听课人的博学，而是为了给讲课人一个努力的方向。

2.请教几个问题，放低干部身段。我记得某人说过：你是专家，那么你的手下就等你下指示。你如果不是专家，你手下人就都是专家。所以，干部评课不要说绝对的话，何况确实有一些学科咱不懂，就是本专业还有不同的角度、不同的理解的问题。当然，问题可以作为个人观点提出来请教、讨论。既提出了问题，也尊重了讲课人的。特别的提出学科知识中蕴含的思想、方法以及学生学习中会遇到的困难、解决的方法等，对本人更有促进作用。

3.一般的讨论几个问题，包括个人对教学的一些认识，学校对教学的要求有什么不合适的、需要改进的。我们学科教学有什么想法，年级学生如何，个人教学有什么困难要帮助的。主要是了解情况，解决问题，体现大家的平等性。

如何主持课后集体研讨活动?

1. 对组织学校内部的教研活动，要做好主持人，保证一个开放的、友好的、诚恳的交流环境。要让大家把话说透，还要控制聚焦主

题。最后，要从课标要求、学校的目标和学科特点加以总结(当然有德高望重的学科老师总结最好不过)，最后，还是要从研究的观点，

提出几个解决方案，作为研讨成果固化下来。

2. 区县级以上的研究课、公开课的发言，作为教学主管有时会被请上台评课。这是个很难干的活，说的不中要害有损自己的名声，说

缺点太多了有损学校的名声，说的优点太多又怕被别人看不起。所以，原则就是多讲理念、少评具体环节，多讲优点、缺点点到为止，多

谢别人光临、希望常来。