课文音乐之声是同学们即将学习的课文，这篇文章主要描述了什么内容?同学们应该怎样进行预习呢?一起来看看小编整理的音乐之声自主预习导学案，希望对您有用。

音乐之声自主预习导学案第一课时

《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了音乐之声导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇音乐之声导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

音乐之声导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

学习目标：

1.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的， 品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。

2.揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。

基础知识：

1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是 国剧作家 (姓名)。

2、为下列加红的字注音。

峥嵘( )山颠( )山麓( )涟漪( )

遐思( )伫立( )虔诚( )弥撒( )

3、 解释下列词语的含义。

峥嵘：

山麓：

流连忘返：

鳞次栉比：

顶礼膜拜：

不以为然：

理解探究：

4、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。

5、从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点?

6、课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用?

7、课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的?

合作释疑：

8、本文有哪些内容是对玛丽亚的正面描写，哪些是侧面描写?

9、本文的描写非常丰富，有语言描写、动作描写、表情描写，以及环境描写，请同学们在文章中各找一例，并体会一下它们的作用。

10、修遭院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比榆恰当吗?为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚。