护理心理学教学中应用多媒体技术,激发学生学习兴趣、增强教学效果,提高学生临床思维能力而维护和促进病人的心身健康。下面是小编为大家整理的护理心理学应用论文，供大家参考。

护理心理学应用论文范文一：护理心理学在门诊护理管理中的应用

[摘要]本文根据护理人员的 心理特点，简要阐述了将心理护理的理论运用到护理 管理中的目的和方法，使护理人员能以愉悦的心情投入到护理 工作中，提高了护理质量和护理工作的管理水平。

[关键词]心理;护理;管理

护理心 理学 是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。因此运用护理心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面 发展 ，增强医疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。门诊护理工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。搞好护理工作对于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义[1]。随着 医学模式的转变和护理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。护士要从 社会、家庭 环境、疾病、心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。 医院 应积极 组织护理人员学习心理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促进医院的发展和建设。具体做法如下。

1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。根据 现代 管理的基本原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克服自卑心理。激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力[2]。在门诊护理工作中对护理人员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。激励理论就是运用这种内心状态及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。目前管理心理学中的激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。具体应做到以下几点。

1.1加强医德医风 教育 通过举行一年一度的庆祝“5.12”国际护士节系列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，增强光荣感、责任感。

1.2开展向先进模范人物学习的活动大力宣传医疗卫生事业中的先进人物、 事迹，用白求恩、赵雪芳精神激励同行，同时树立本院护理人员中的先进典型人物，认识到护理工作中的真正价值，增加自信心。1.3加强 职业道德教育为了防止“高效益、低道德”的现象出现，教育护士长和护理人员，时刻树立“在其位要谋其政，在其岗要负其责”“、今日工作不努力，明日努力找工作”等观念，真正做到“一切为了患者，一切方便患者，一切服务患者”，使全体护理人员的职业道德意识普遍增加。

1.4讲究工作方法管理工作者对待自己的下属，防止用简单、粗暴、训斥的方法去处理工作中的矛盾，在开展批评或指出对方存在问题的同时，也要注意尊重对方，肯定其成绩，赞扬其长处，满足对方的心理需要，使其对批评的改进意见容易接受，不易产生反感，避免逆反心理，取得了较好的效果。

2逐月进行护理质量考核，消除侥幸心理护理规章制度是构筑护理 文化的重要内容，是护理人员价值观、道德行为规范、行为准则、 科学 管理的重要内容，它以规则和制度的形式，对某一文化加以肯定或否定，明确禁则和允则，它是全体护理人员共同遵守的办事准则和行为规则，是关系到护理工作正常运行的保证性文化和支柱性文化[3]。因此医院要完善护理部门的各项规章制度，才能使护理工作管理有的放矢。另外医院护理部可结合医院的具体情况，制订切实可行的护理质量标准，并不断修订、补充，量化后逐月进行百分制考核;定期组织晨间护理检查和夜间查房;充分发挥院护理质量委员会的作用，每季度对全院的护理质量进行一次大检查，检查结果通报全院并和科室资金挂钩。每个人都有自尊心、集体荣誉感，谁也不愿意因为自己侥幸的不执行标准影响科室，从而消除了侥幸心理。

3定期 组织培训学习，促进求知好学 心理鼓励科室护理人员积极继续 医学 教育 ，定期举行科内护理知识 考试 、技术考核、成绩优秀者给予奖励，考核不合格者给予批评和再培训。

护理心理学应用论文范文二：浅谈护理心理学在临床护理中的应用

【关键词】 护理学;心理学

护理心理学是心理学的一个分支，它主要研究护理学中的心理问题，也就是研究患者的各种心理因素及社会因素对疾病的影响及需要采取的护理措施[1]。

1 护理心理学的重要性

一个人不论患有身体疾病还是心理疾病，往往都会累积全身，使整个机体处于疾病状态，使正常的生理功能发生紊乱，精神受到刺激，还会抑制身体某些器官的功能，使新陈代谢减慢，机体抵抗力下降，阻碍了健康的恢复。因此护理人员不仅要认真、严格执行各项医疗操作，避免差错事故的发生，还必须掌握心理学知识，运用心理学知识，配合医生进行各种心理治疗，使治疗发挥最大效能。

2 护理工作者应具备的心理素质

一个心理健康的人能控制自己的思想、情感和意志，根据环境进行精神上自我调节。具体表现在认识问题正确，遇到生活及工作中的困难及挫折时，有足够的意志和能力去克服;能与人和睦相处，并能公而忘私，不计较个人得失。护士自己必须心理健康，才能正确地对待患者。

3 护理人员应如何接触患者

语言是人类交流思想感情和经验的工具，和患者接触必须应先注意自己的语言和态度，要注意礼貌，当患者谈及病情、个人家庭及工作情况时，要耐心倾听，全神贯注，不要表示厌烦。语言也是心理治疗的主要手段，护理人员一定要注意语言态度，掌握语言的艺术，使其在治疗中起到积极作用。只有对患者进行敏锐地观察，才能加深对患者性格的了解，才可根据他们不同的性格特点采取不同的心理治疗方式。

4 患者的心理需要

当病人离开了自己的家庭或单位环境，改变了生活习惯，中断了工作，到了一个陌生的环境里，会感到不习惯、孤独、寂寞。入院后对医护人员的护理会感到很拘谨。因此，入院后护理人员必须了解他们的心理，进行解释安慰工作，以解除其心理负担。一般患者都非常关心自己的疾病，对各项检查治疗的目的、方法、结果以及医生查房时的讨论都特别注意，希望知道自已疾病的预防及治疗效果，急切要求早日恢复健康。因此护理人员要及时加以劝解开导，鼓励他们发挥与疾病作斗争的主观能动性与医护人员合作，使疾病早日康复。

总之，患者自门诊、入院至出院，由于各种社会及心理因素，使他们产生不同的生理、心理需要，护理人员要善于观察了解并满足他们的心理需要，才能使他们身心得到放松，能够积极配合各项检查治疗，以促进疾病的早日康复，能愉快地出院。

参考文献

1 周慧明.试论护理心理学在临床护理中的应用.社区医学杂志,2006，4(9):74-75.

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