思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。

思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。

反向思维训练：金币会被溶化掉吗?

化学课上，老师掏出一枚金币，指着玻璃器皿里的溶液问学生，“刚才我已经讲过这种溶液的性质，现在，我把这块金币扔进去。你们想一想，金币会被溶化掉吗?”孩子们你看看我，我看看你，谁也答不上来。

忽然，坐在第一排的霍特站起来大声说，“肯定不会!”

“你回答得很好，”老师摸着小霍特的头，赞许地说，“今天的课，你一定弄懂了。”

“我什么也没听懂。”小霍特低着头说。

“那你怎么知道金币不会被溶化呢?”老师惊讶地问。

小霍特很快地回答说：“要是这种溶液能溶化金币，你怎么舍得把它放进去呢?”

[反向思维训练]

什么是反向思维?

[思维提示]

反向思维是指一种与常人思维取向相反的思维形态，它与立体思维一样，也属于一种相对而言的思维方式。比如，如果多数人考虑问题是以自我为出发点，那么以他人为出发点考虑问题就是反向思维;如果多数人考虑问题以现在为出发点，那么以未来为出发点考虑问题就是反向思维;如果多数人对某一问题持肯定意见，那么持否定意见的就是反向思维。反之亦然。由此可见，这个世界上并不存在绝对的反向思维模式，当一种公认的反向思维模式被绝大多数人掌握并应用时，它也就变成了正向思维。那么，我们学习反向思维的目的又何在呢?从严格意义上来讲，学习反向思维不是为了形成某种思维模式，而是为了培养一种思维观念，即在思维的过程中，并不是只存在着一条明显思维的道路。