由于对幼儿启蒙教育的不重视，所以大部分幼师的教育教学都是老一辈幼师的经验，或者是根据自己的感觉来进行教育，没有合适的教育方法。然而我们该如何写有关幼师教育教学的论文呢?下面是小编给大家推荐的幼师教育教学论文范文，希望大家喜欢!

幼师教育教学论文范文篇一

《幼师教育教学与“以人为本”》

摘 要：随着社会的进步和时代的发展，对幼儿的教育除了基本的生活经验和常识教育外，还要从每个幼儿的角度出发，尊重每个幼儿的个体差异性。新课程改革要求"以人为本"，形成以学生为中心的教学模式。在幼儿教育中，幼师要根据每个孩子的差异来制定教学计划和学习方法，实施素质教育就是坚持以人为本，促进幼儿的全面发展。

关键词：幼师 以人为本 教育教学

一、我国幼师教育教学的现状

1.幼师专业素养具有差异性

我国考取幼师资格证中的大部分人对幼师的职业并不了解，对一些专业要求较高的工作没有办法完成。考取资格证的人群中，由于各自的知识素养不同，在教学的过程中不能抓住教育的侧重点。幼儿的启蒙教育是在幼师的指导下进行，所以幼师素质对幼儿教育有直接的影响，是能否提高幼儿启蒙教育水平的决定性因素。

2.缺乏教育方法

由于对幼儿启蒙教育的不重视，所以大部分幼师的教育教学都是老一辈幼师的经验，或者是根据自己的感觉来进行教育，没有合适的教育方法。当前幼儿教育的设施比较落后，幼师的工作难度也比较大，教育的方法不当，很容易给幼儿的心理蒙上一层阴影。

3.教学内容不恰当

由于遗传因素等多方面的影响，导致每个小孩智力的开发程度都不一样，每个小孩所表现出来的特征也不一样。在这个阶段的小孩都有自己的智力发展期，所以幼师要根据每个幼儿的特点，全方位地进行教育，让每一个幼儿都能受到启蒙教育。

二、幼师教育教学注重“以人为本”的必要性

幼师大多是从幼儿师范学校走出来的，幼师在面对孩子的时候，要树立一切为了孩子发展的职业意识。幼师对孩子充满爱是幼儿教育的根本，要对幼儿的创造心灵倍加呵护。幼师学生在校接受教育的期间没有感受到“以人为本”的教育关怀，那么将来在面对孩子的时候，也不能在教育过程中贯彻“以人为本”的理念。

幼儿的课程包括文化基础课、教育理论课以及文艺技能课，幼儿在学习文艺类课程的时候会出现自卑或害羞的情绪，幼师如果采取的是不良的教学态度，那么幼儿的心灵会受到创伤，影响学习的积极性。所以，在教学过程中体现“以人为本”的教学理念，是提高幼师教育教学质量，实施素质教育的要求。

随着我国市场经济的发展，一些腐朽的思想也影响着学校。在学生方面，一些校园的惨案都是因为学生个性的压抑以及缺少人文关怀造成的;在教师方面，频频出现教师体罚和摧残学生的现象，还有教师大量开办课外家教;在学校方面，学校受利益的驱动，出现大量的乱收费现象。不完善的教育体制和不良的教育风气，让学生、家长和学校之间的关系不再那么单纯，所以，教育体制的改革迫在眉睫。尤其是在幼儿的启蒙教育中，所有的孩子都是单纯幼稚的，幼师需要用爱去对待每一位孩子，在教育教学中贯彻“以人文本”的理念，是幼师作为一门特殊职业的要求。

三、幼师教育教学与“以人为本”

1.提高幼师教育教学水平

提高幼师的专业素养和专业知识能力，首先要加大幼师资格证的专业理论考试难度，普遍提高幼师职业的基础水平。那么幼师在实践的过程中能果断、冷静地处理突发事件，提高幼师教育幼儿的方式方法以及幼师的教育教学水平。其次是创造一个良好和谐的工作环境。幼师是一个特殊性的职业，面对的是一群天真烂漫的孩子，幼师需要用爱感化他们，保护孩子的创造心灵。对于幼师而言，幼师的心情能影响到上课的心情，也能影响到幼儿的心情。所以，幼师在面对孩子的时候要放松心情，创造一个和谐的氛围，这样有利于幼师更好地开展教育工作，激发人的想象力和创造力。同时要增加幼师教育教学过程中使用真实案例的研究，这样不仅能了解幼儿的心理状况，也能面对自己的不足，并不断地改正，提高幼师的教育教学能力。最后提倡民主管理，要善于发现每位幼师的特点，用其所长，最大限度地发挥自己的能量，幼儿的教育教学才会有实质性的改变。

2.坚持以人为本的教育理念

以人为本的教育理念就是以人为中心，由于每个人个性的发展等方面都不相同，所以幼师要尊重幼儿的个性差异性，使每个幼儿的个性都能得到发展。改变传统的教育理念就需要加强师资队伍的建设，对幼儿园的教育结构进行改革。首先要对幼儿的启蒙教育做一个全方位的规划，幼师用自己的专业素质和生活经验帮助幼儿的成长，开拓他们的视野，同时要注重每个幼儿自身的发展，保证他们的德、智、体、美、劳得到全面地发展。其次对幼儿园的管理制度要落实以人为本，管理层要营造良好的工作环境，要用民主的态度对待每一位师生。在管理的过程中要适当地采用精神激励，这不仅仅是对自我的约束，也是对整个集体的激励和约束，提高师资队伍建设。最后是师德的培养，幼儿的启蒙教育是直接通过幼师的教导，幼师素质的高低影响幼儿受启蒙教育的程度，因此，幼师要树立以人为本的理念，不断地提高自身的专业素养。幼师具有以人为本的理念，可以形成整个幼儿园内在的信仰，促进幼儿的全面发展。

3.开展丰富的课外活动

在改革教育教学方法，充分发挥幼儿的主观能动性外，还要走出课堂，开展一系列丰富的课外活动，发掘幼儿的兴趣和特长。在课外活动的形式上我们可以采取演讲和辩论比赛、文艺表演和体育竞赛等，给每个幼儿充足的发展空间，展示自己的特长，并且在从中可以找到自己的兴趣所在。使每个幼儿都能感受到自然和生活的美好。除此之外，可以向幼儿介绍我国的传统文化，把传统文化用小故事的形式，或者角色扮演展示在他们面前，在吸引幼儿的注意的同时，也能让他们学到我国传统文化中的优良品质。开阔了幼儿的视野，也拓宽了知识面。

结论：

以人为本是当今教育理念的改革和创新，由于每个幼儿的个体差异性，在幼师教育教学中实施以人为本的教育观，有利于幼儿自身个性的发展，可以让幼儿接受良好的启蒙教育，开发和发展智力。传统的教育方法已经不能满足社会的发展和时代的进步，以人为本的观念就是对传统教育的改革，使教育成为能真正发展人的教育。幼师的教育教学中体现以人为本的教育理念，是所有幼师工作的出发点和归宿。

参考文献：

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