《买菜》这趟音乐活动可以让孩子知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长的道理。下面是小编为大家整理的大班音乐活动中关于买菜的教案设计，希望对你们有帮助。

买菜音乐教案一：

活动目标

在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

借助图谱理解歌词。

活动准备

图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)

活动过程

1、谈话导入

你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?

2、出示图谱

第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜?

3、教师教唱歌曲

现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

(1)、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)

(2)、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了……。..小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的?

(3)、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲

(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)

(2)、藏图游戏(2遍)藏图2、图3。。

5、歌曲仿编

(1)、教师出示蔬菜图片。

师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

(2)、幼儿集体选图仿编。

(3)、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱

买菜音乐教案二：

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。

2、喜欢音乐活动，尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。

3、知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长。

活动重点：

理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。

结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。

活动过程：

一、发音练习。

《小星星》

二、谈话导入，引发幼儿兴趣。

(注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数)

三、欣赏歌曲，学习歌词。

1、播放完整歌曲，幼儿欣赏。(注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数，假如幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。)

2、结合歌曲图谱(PPT)，引导幼儿理解记忆、歌词。

(1)师：歌里面说今天天气怎么样?“我”和谁去买菜?

(2)我们都买了哪些菜?歌里面是怎么说的?最后怎么样了?(启发幼儿回忆歌词内容。)

(3)玩“找歌词”的游戏。(教师一页一页展示图谱，引导幼儿观察，学习每一页图片代表的歌词。)

(4)学习完整歌词。(引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。)

四、学习演唱歌曲。

1、重点学习歌曲说的部分。

(1)引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。

(2)学习按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的节奏说出萝卜 黄瓜︱西红 柿︱，蚕豆 毛豆︱小豌 豆︱。(引导幼儿边念边拍手。)

(3)引导幼儿发现说的部分歌词的秘密：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。

2、引导幼儿结合自己的生活经验和图谱有节奏的进行歌词创编并大胆的在同伴面前表现。

(1)出示各种菜的图片PPT(歌曲内没唱到的，老师有意识的按“说”的规律整理图谱)，引导幼儿观察，并说一说。

(2)尝试创编歌曲“说”的部分。(引导幼儿大胆尝试。)

3、引导幼儿逐句学习演唱歌曲。(钢琴伴奏)

4、尝试完整演唱歌曲。(钢琴伴奏，提醒幼儿说和唱衔接自然。)

5、播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完整演唱歌曲。(幼儿可加入自己创编的歌词。)

五、师幼共同探讨营养配餐问题。

1、师：小朋友们今天表现非常的棒，可老师这还有一个问题想问问小朋友们。为什么“我”和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢?(幼儿自由讨论回答。)

2、师小结。

活动延伸：

1、请家长们配合，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。

2、在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具，引导幼儿进行创造性的表演。