守信反思总结

发布时间:2017-06-08 20:53

《守信》通过阅读朴实的文字,使学生深切感受诚实守信的高贵品质,学做诚实守信的人。小编收集了守信反思总结,大家一起来看看吧!

守信反思总结篇1

①找出两次拒绝有什么不同?(ppt根据学生的回答相机变红:“摇摇头”和“坚决地”;“不行,”和“不!”)

②从两次的拒绝不同体会到什么? 生反馈交流。

梳理:如果说摇摇头时,小庆龄还有点犹豫,那么第二次就是坚决地选择留下了。

③小结:这里,两次拒绝的变化让我们感受到小庆龄坚定遵守自己诺言,一个不字、一个感叹号更让我们感受到小庆龄的决不动摇。

在教学中存在许多不足之处,值得思考:

1.教给学生归纳文章主要内容的方法。每一步要落实扎实。

2.要以生定教,不要被自己的设计所固定。

3.有些补充资料应考虑在何时出示比较合适。也不要冲断了学生的思维。

4.教师不要用无中生有、不能把自己的想法强加给学生。

5.中段教学要注重理解内容为主,学习表达方式。

6.抓语言文字训练点要找准点,训到位,不能太虚。

7.设问要精练,不要提无效问题。

8.教师评价语要及时,还要有针对性和指导性。

守信反思总结篇2

(一)设置情境,激发学生的兴趣

小学生以形象思维为主,学习的主动性大多停留在兴趣的强弱。所以,一开始,我用学生熟悉的诚信小故事《狼来了》导入,激发学生的兴趣,使他们带着好奇,带着强烈的愿望,开始今天的班会课。

(二)故事吸引,激起内心的共鸣

在教学中,我让学生交流自己收集的诚信小故事,谈身边的诚信事例,从而感悟诚信的重要性。学生引入的是一些和他们同龄的人和事,因为接近学生的生活经验,为他们所喜闻乐见。所以学生的印象会更加深刻,所起到的作用也更大。

(三)课堂组织突出学生主体

学生是学习的主人,把学习主动权还给学生是教学改革的一个基本方向。因此,在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来,让他们在体验中学,在学中体验。

守信反思总结篇3

《守信》一文讲述的是宋庆龄答应了教小珍折纸花篮,而第二天全家准备到伯伯家去,虽然爸爸妈妈都劝她改天再教,宋庆龄还是留在了家里等待小珍,履行了自己的诺言,赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。通过阅读朴实的文字,使学生深切感受诚实守信的高贵品质,学做诚实守信的人。

兴趣是最好的老师,一节课能否激发学生的学习兴趣,直接影响教学的效果;有兴趣才会关注,才会参与,才会认真学习;因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣,比如谈天说地话诚信、诚信承诺书等形式来引起学生高度的学习注意。

诚实的话题源远流长,不可能一节课就谈得完,觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透,没有让学生深刻地感受到诚实的重要性,或者说还没有很好地渗透“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”的观念,这是本节课上下来的遗憾之处。

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