儿童书法作品，以下儿童书法作品，送给正在学习书法的少年。下面是小编为你整理的儿童书法作品图片精选，希望对你有用!

儿童书法作品图片精选欣赏

儿童书法作品精选图片1

儿童书法作品精选图片2

儿童书法作品精选图片3

儿童书法作品精选图片4

书法中成篇字的写法

无论临习什么书体、写单个字是练习写毛笔字的基础，是一种手段，而不是目的，是为了应用，是为了发扬民族书法艺术传统，用毛笔字做政治宣传工作，总不能以一个字作为内容，而必须是一句话或几句话组成一个内容。很多字写在一张纸上就形成了一幅字，这就要求不仅把单个字写好，还要将整幅字写好，那就必须练习和研究成篇字。清代书法家何绍基晚年居历下，邻近有廖某者善书，有人问何绍基，廖某人字写得如何，何绍基大笑曰：“廖某只知写一个字耳”写一字已很好，但不等于会写全篇字。写好整篇字要求要把字与字之间、行与行之间的位置处理好，大小各得其所。否则把字写得大小反常，每行写的歪歪斜斜，你拥我挤，就会使人感到不舒服。所以要懂得如何去搞好一篇字章法的基础知识，要先从字正行直练起逐步深入。一个字有一个字的章法(小章法)，一个字是许多笔划构成的，每个笔划安排妥当，即笔笔有呼应、有照顾，才能使字的血脉贯通。一篇字有一篇字的写法(大章法)，一篇字是由许多单个字构成的，一个字在一行里，一行字在全篇字里也必须使其字与字、行与行相互有呼应、有照顾，才会使人看起来感到是一个整体。也就失去了感情交流和整体感，外人看了一定会莫名其妙。怎样才能达到参差错落，呼应有致，安排妥当，使人感到是一个整体呢。首先就要研究它的章法，也叫布白、布局、分布。

1、学分行布白，首先要从单字、单词练起，逐渐提高到全篇字。

2、练习成篇字时，先要字正行直，要注意字与字的呼应，行与行的呼应，全篇字首尾的呼应。

3、写整篇字要疏密得当，切忌一会稀稀拉拉，一会挤成一团，笔划多的要写得紧，笔划要细一些，笔划少的要写得松，笔划也可稍微粗一些。

4、要意在笔先，把要写的字幅数一数，有多少字，根据篇幅大小，字的多少，一行大致能写多少字，要几行才能写完，款怎样落法等。在下笔之前心中要有个蓝图，再正式下笔。这样对于布局质量，通篇自然都有帮助。初学者这样，就是写了多年字的人也是这样。有的先用小纸搞个小样，熟了，有的先写一行，以目视之，随机应变，有的感情来了后，逾越了原来布局，熟练人可以在落款上进行补救，款字或多或少。

5、要懂得揖让对比。揖让、对比在行书上是很重要的一个方面。一般写第一行，心情都是比较轻松的，除了字与字的承上启下呼应之外，不需怎样去考虑揖让、对比的，如果安排第二行就不同了。第一行某几个字大了，第二行就要小些，第一行字与字之间有空疏处，第二行写到旁边时就用较厚重的笔来充实它。前一行字大，笔划又拉得长，后一行字就要小些，平时该拉长的笔划，这时就应短些。如果前面是浓墨，又有向外渗化之处，写到旁边就要安排焦墨，字的分量要轻些。

6、要避免重复，要有变化。整篇字少则一句话，几个字，多则数句话，几十或百余字，难免有雷同的字，这些雷同的字，要有变化，不能写的一样。例如王羲之的《兰亭序》共327字，“之”字就有20个，“不”字就有7个，其它，“怀、畅、会”等都有重复的字，但是他的写法都个个不同。“之”分析对比过，或从结构上变化，或从笔法上转换，怎没有重样的。米芾曾有诗云：“之字最多无一似”。在练习每个法帖上仔细地加以体会，便可以在行书的笔法和结构两方面，会得到许多法门。如果前一行有个长笔道，后一行写到旁边时，要避免拉长。如果要是重复，也得曲笔变化。

7、要注意留空白：一幅行书的好坏，除笔划基本功夫即黑墨道子外，还要看黑墨道子以外的空白留法，是否错落有致，这好比下围棋一样，有没有眼，有了眼，就能活，字也这样，好的空白也能增加美感。比如“曲”“曰”“田”他们的空白处呆板齐一，就损于章法(小章法)，整个篇幅字，也就像一个“曲”“曰”“田”字，空白不错落，也就板滞。空白不空，而是起对比透气作用，如围棋之眼。

8、天地头要整齐，边的空白要看字的多少去留，大了，小了，都不适宜。