小学实践课教案的教学设计直接决定了是否能够上好一节课,它的作用至关重要。下面是小编为你精心整理的心理健康教案设计，希望对你有帮助!

心理健康教案设计篇1

教学目标：

知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。

过程方法：培养认真、细心的好习惯。

情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。

教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。

教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。

教学准备：图片，课件

一、预习提纲

1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦?

2. 怎样避免马虎发生?

(1)做题时养成检查的好习惯。(2)做事情时要仔细。

教学过程：

二、导入

《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入：不做“小马虎”。

三、学习新课

1.看43页图，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学生回答。

2.找一找，你身边有“小馬虎”吗?

(1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)考试时丢题、丢分……

同桌交流，班级汇报。

3. 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗?为什么?

“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”

小组讨论，学生发言。

4.说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦?

四、教学反馈

1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢?

(1)4人一组讨论(2)汇报讨论结果

(3)师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。

2.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘

题目会读找关键，相关知识要回顾

眼睛