六年级儿童美术教学评价对儿童素质的全方面发展，促进美术教学水平的提高具有极其重要的意义。下面是小编为你带来的六年级美术绘画作品，供你选择。

六年级美术绘画作品欣赏

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如何培养孩子画画的兴趣

歌德说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这句话很好的说明了兴趣爱好的重要性。儿童有着很强烈的好奇心和很旺盛的求知欲，大多数的孩子自懂握笔后就喜欢乱涂乱画，我们总是看到孩子画得乱糟糟，画出来的东西和现实中的对象差距很大，甚至完全看不出来画的内容，可是当我们问孩子画的是什么时，他们却能够指着画面，说得头头是道，这是桌子，那是花朵，这是汽车火箭，那是爸爸妈妈等等，他们能够对着杂乱的画面介绍得津津有味。孩子有着极为丰富的想象力，在智力发展的阶段，画画可以很好的开发儿童的想像力和智力，所以，我们也应该懂得去培养孩子对绘画的兴趣，针对儿童喜欢玩的特性，可以将游戏与绘画相结合起来。

比如随意的涂鸦，儿童非常喜欢涂涂画画，经常会出现杂乱的线条、大小不一的色块或者轮廓模糊的物体所构成的画面。不要小看了这看似杂乱的画面，实际上对于孩子来说，画面上的信息量可是你远远想不到的。我们要保留孩子这种涂鸦的特性，并加以培养兴趣，比如在一次画天空的课题时，一个孩子指着窗外的云朵对我说：“老师，我觉得天上的白云象棉花糖，好软。”一听他这么说，其他孩子的眼睛立刻被吸引到了窗外，他们认真观看着窗外各种形状的云朵，并告诉我他们猜想的形状。看到孩子们兴趣正浓，我说：“小朋友们，让我们把天空上的云搬到纸上面，看看谁的想象力最丰富。”话还没说完孩子们已经兴致勃勃地在纸上涂画着各种各样的“白云”了。

还有鲜艳的颜色也可以刺激起孩子对画画的兴趣。通过观察，我发现大多数儿童都比较喜欢用一种或两三种的颜色涂色，其他好多种颜色都扔一旁，为了让他们能感受到色彩斑斓的有趣世界，我便布置有趣的颜色游戏。这次我没有用纸，而是换了其他载体，我首先示范了用颜料往小方凳上涂各种颜色，当他们看到原本颜色单一的小方凳变成了五彩缤纷的小花凳时，他们都异常的兴奋，都迫不及待的涂起色来，还不断的对我说：“老师，看我的凳子多漂亮。” “老师，我的凳子颜色好看吗?”后来，我还将白色纸质碟子、白色的布扇子、白色面具等用于色彩创意课，上色后晾干，孩子们马上被这些好玩又五颜六色的东西吸引住了。慢慢的在以后的画画中，他们都很少再去使用单一的颜色了，丰富多彩的颜色带给了他们不同的感受，平时被他们丢在一旁的颜色都跃然出现在了纸上。

儿童绘画如果总是用单一的工具或单一的载体，时间一长，他们的兴趣就会失去。为此，我们要懂得采取多种不同的教学形式，利用不同的工具、利用新鲜的物体、有趣的语言、多彩的图片或影视来激发儿童对绘画的兴趣，唤起他们绘画的意愿。