西师大版二年级下册语文第三课大海是什么颜色
西师大版二年级下册语文第三课《大海是什么颜色》是一首描写大海颜色的优美儿童诗。小编在此整理了西师大版二年级下册语文第三课《大海是什么颜色》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
西师大版二年级下册语文第三课《大海是什么颜色》
大海是什么颜色?
大海是蓝的。
啊!不。
船儿开到北冰洋，
海面是白的。
为什么那儿白茫茫?
北风呼呼吹，
海水冻成冰，
亮晶晶地放银光。
大海是什么颜色?
大海是白的。
啊!不。
在非洲的红海边，
海水是红的。
为什么那儿的海是红的?
火红的太阳，
红色的岩壁，
把海水映得红通通。
大海是什么颜色?
大海是红的。
啊!不。
在辽阔的大海洋上，
海水是蓝的。
为什么海那样蓝，
像一匹闪亮的蓝锦缎?
海洋清亮，
闪烁蓝光。
蓝色，是大海最喜欢的颜色。
西师大版二年级下册语文第三课《大海是什么颜色》教案
教学目标
1 认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2 能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子;结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
3 激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。
教学重点
认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
教师：生字卡片、大海不同色彩的影视资料。
学生：收集关于海洋颜色的各种图文资料。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、听歌导入新课
1 教师：这节课老师先请大家欣赏一首歌。(放歌曲《大海啊，我的故乡》)
这首歌写的是哪里?你知道大海是什么颜色吗?
2 学生发表意见。
教师：其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜色可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》，一起去欣赏大海丰富多变的颜色。
3 教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文，认识生字，指导书写
1 学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2 请学生圈出课文中的生字词，要求学生读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得最好。
3 出示生字、新词卡片，抽同桌的两位同学一起认读。同桌两人都读得好就说明他们善于合作。然后全班同学齐读生字、新词。
4 组词游戏：生字开花。
前后4人为一小组，每组分1~2个生字。比比哪个组的生字开花的花瓣最多。
5 出示要求写的字，请学生仔细观察这些生字，说说自己是怎样记住它们的。
6 学生自由说记字方法，中间穿插组词语、说话练习。
7 教师范写一个字。
8 学生跟着书空，描红，书写。(在学生书写过程中提醒学生注意写字姿势。)
9 让学生选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自己是怎样把字写美的。
10 学生间相互评改，然后把自己觉得还不够美的字再写几次。
三、读中感悟，熟读成诵
1 请学生再读课文，找一找大海都有哪些颜色，找到后用“”勾画出来。
2 教师：你认为哪一种颜色的大海最美?找你的好伙伴一起边读边讨论，这种颜色的大海有哪些特点，它的颜色是怎么形成的。
3 抽生交流，根据学生的交流情况相机分小节指导朗读，重点指导最后一小节。
(1)喜欢这一小节的同学一起来读一读。
(2)说说你为什么喜欢这一小节。
(3)从“一匹蓝锦缎”等词你想象到了什么?
(4)美美地齐读这节诗。
4 练习指导朗读。
可以用多种问答形式来练习朗读：同桌问答;分组问答;师生问答;全班问，一个小朋友回答……
(问方注意读出问的语气，答方读出大海的美，对大海的爱。)
5 请学生选择自己喜欢的小节背一背。
四、拓展创新
1 教师：你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗?把你收集到的资料介绍给大家。
2 相互交流、欣赏课前收集的有关描写大海的画面、歌曲、儿歌、文章，再一次感受大海的美。
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