在我们的学习生活中，考试试卷的练习是我们的重要学习方式，我们应该认真地对待每一份试卷!下面是有小编为你整理的高二语文必修5单元检测题，希望能够帮助到你!

高二语文必修5单元检测题：

一、选择题(本大题共18小题，每小题3分，共54分。)

1. 下列词组中，加点字注音全都正确的一项是 ( )

A. 缱绻(quǎn) 攻讦(jié) 冠冕(guàn) 赊账(shē)

B. 草坂(bǎn) 马厩(jiù) 庇护(pì) 启碇(dìng)

C. 湖泊(pō) 奔走(bēn) 鹰隼(sǔn) 瘠薄(jí)

D. 趿拉(tā) 鬈曲(juǎn) 憎恨(zēng) 祈祷(qí)

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )

A.养分 划时代 彬彬有理 崭露头角

B.宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心

C.凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹

D.愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起

3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 ( )

①如果不理解这种不同文化结构之间的重要差异，就有可能用一种文化结构的标准来衡量另外一种文化结构的价值，甚至徒劳无功地将一种文化结构中的要素生搬硬套地 到另一种文化结构中去。

②这种注重实践而忽视思辨的传统，虽然有助于 我们的民族陷入宗教神秘主义的精神误区，但同时 了我们知识构造的自由空间和对未知世界的探索热情。

③解决矿难事故的关键，不仅在于提高领导者的责任意识、 安全意识等 的素质，更重要的是 加大对责任人的制裁力度。

A. 迁移 防治 限止 必须 必需 B. 迁移 防止 限止 必需 必须

C. 移植 防止 限制 必需 必须 D. 移植 防治 限制 必须 必需

4.下列句子中，加点词语运用正确的一项是 ( )

A. 整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。

B. 这位初出茅庐且师出无名的年轻演员，在和一干高手的对手戏中毫不露怯，演出了剧中少年的文弱谦逊和外柔内刚，端的是才貌双全。

C. 他气功充盈，有穿云裂石之力，更不用说小小的砖块了，于是他微微一笑，双手抱拳，开始了他绝妙的舞台表演。

D.取消公务员的隐性福利和权力寻租，调低垄断行业的超额工资和灰色收入，无异于与虎谋皮，因为这涉及既得利益者最切身的利益。

5.下列句子中，没有语病的一句是 ( )

A.南京郊外的阳山，有三块经人工雕凿、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。

B.该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。

C.疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。

D.朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。

6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。

____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤

C.③⑤④⑥①② D.⑤③④①⑥②

7.下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是( )

A. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

B. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

C. 听得道一声“去也”，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌。

D. 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

8.汉语运用，应谦敬恰当。以下说法错误的是 ( )

A.对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”。

B.对别人称比自己小的家人时则冠以“令”。

C.常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、“尊”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。

D.敬称的词语只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

9.下列有关文学常识的说法不正确的一项是

A.屈原是我国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，创作了《离骚》、《天问》、《九歌》等诗歌。

B.《六国论》、《始得西山宴游记》、《兰亭集序》的作者分别是北宋苏洵、唐柳宗元、东晋王羲之。

C.古体诗以律诗为代表，其用韵、平仄、对仗都有许多讲究，由于格律很严，故称为“律诗”。

D. “表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。李密在向晋武帝上奏的《陈情表》中，既表达了对皇帝的感激之情，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。

10.下列各句中，加点的字词古今同义的一项是 ( )

A.备他盗出入与非常也

B.将军战河北，臣战河南

C.若舍郑以为东道主

D. 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?

11.下列各项中，句式相同的是 ( )

A. 计未定，求人可使报秦者，未得。 先破秦入咸阳者王之。

B. 秦城恐不可得，徒见欺 而君幸于赵王

C. 吾长见笑于大方之家 我持白璧一双，欲献项王

D. 夫晋，何厌之有? 《齐谐》者，志怪者也

12.下列句子翻译，正确的一项是( )

A. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

——哀叹我们的生命短暂，羡慕长江无穷无尽。

B. 阙秦以利晋，惟君图之。

——使秦国受损而让晋国受益，只是您要掂量好这件事。

C. 君子生非异也，善假于物也。

——君子的出生不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。

D. 今臣至，大王见臣列观。

——现在我来到这里，大王召见我只是站着看看。

13.下列对《浪淘沙》的赏析，不恰当的一项是( )

浪淘沙 李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难.落花流水春去也，天上人间。

A.这首词以景写起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲愁交织在一起，结尾以水流花落、春去人逝的慨叹作结，抒发了亡国的悲哀。

B.词中塑造了一个失去故国，一梦醒来无限辛酸的不幸者形象。全词运用描写的手法，把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。

C.“别时容易见时难”这一句，是从李商隐诗句“相见时难别亦难”化用而来的。它抒发了人世间离愁别恨的深沉感受，被后人广为引用。

D.诗中运用白描、比喻、对照等手法，语言精炼生动，富有感染力。

阅读《烛之武退秦师》(节选)，完成14—16题。

夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

14.下列句子中加点字词的解释，错误的一项是 ( )

A. 焉用亡郑以陪(增加)邻

B. 越国以鄙(偏僻)远

C. 夜缒(用绳子拴着从城墙上下来)而出

D. 阙(使……缺，损害)秦以利晋

15.下列句子中，加点字的用法与例句不相同的一项是 ( )

例句：君知其难也。

A. 共其乏困 B. 又欲肆其西封

C. 吾其还也 D. 失其所与

16.下列叙述不符合文意的一项是 ( )

A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。

B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。

C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。

D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。

阅读《古典诗歌的“情理交通”》(节选)，完成17—18题。

这里所说的“情”，既包括情感，也包括诗歌的美感;“理”则不只是一般的“理趣”，更侧重指一种人生体悟。诗歌是抒情的艺术，但我以为没有纯粹的“情”或纯粹的“理”。在优秀的诗歌作品中，“情”和“理”总是共生交织的，也就是说，情感和体悟总是同时出现的。凡体悟都带有一定的情感，而从情感中也总能得到一些体悟。这些情感和体悟是超越了技术层面的东西，只有投入一己的人生体验，拿它去和古人碰撞，你才能读懂古人，和他们息息相通，深入到他们的心灵中去，真正地理解他们的人生，进而思索探求自己的人生。这样，读诗就不再是文学鉴赏或研究层面的一种行为，而是上升为一种生命方式，一种活法。这才是高境界，也是常人难以企及的境界。

读苏轼的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”那么豪隽，那么豁达，那么纯净，那么不经意，他把自己的人生浓缩在一场雨中，我们的人生也随之绽出洗礼过的清新和芬芳。再读黄仲则的《癸巳除夕偶成》：“千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。悄立市桥人不识，一星如月看多时。”那种孤寂，那种落寞，那种忧患，那种清醒，我们在人生低谷当中不都曾有过这样的情形吗?可谁能像黄仲则说得这样透彻?

名篇之所以为名篇，名句之所以为名句，其中一个最重要的原因就是他们可以挑动别人的生命之弦，形成长时间的共振和回响。我在读古诗词时经常有一些篇句萦回脑际。仅以近古的创作而言，比如黄庭坚的“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，比如吴文英的“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝”，比如袁凯的“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡”，比如张文光的“偶得故人天上句，如怀明月夜中行”，他们会让我感到爱情的馨香，友情的温暖，乡愁的沉重，韶华的流逝。这些诗句像烙铁一样，会在自己的人生中留下清晰的印记。

在为一家期刊作龚自珍诗选时，我在很有限的篇幅中略去了不少名篇，而选入了一首一般选家都不会注意的《己亥杂诗》第八十首：“夜思师友泪滂沱，光影犹存急网罗。言行较详官阀略，报恩如此疚心多。”为何如此?龚定庵写出了我的心声!在讲解部分我写道：“诗有多种读法，其中一种与年龄和阅历有关。如上这一首不太引人注意的诗，以前我读不懂，大概也是不会选的。但近日先师严迪昌先生遽归道山，在写完一篇纪念他的文章之后读到这篇作品，则如中雷击，轰然而有共鸣，刹那间体会到了定庵写下此二十八字时内心的沉痛和悲凉。”

读诗，说到底是读人，读人生，能读到这个境界是一种幸福。

17. 下列关于“情理交通”的说法正确的一项是 ( )

A. 所谓“情”，就是我们常说的情感;所谓“理”，则更倾向于指人生体悟。

B. 在优秀诗歌中，没有纯粹的“情”和“理”，两者常常共生交织，同时出现。

C. 我们只有做到和古人“情理交通”，才能真正读得懂诗歌，而技术层面的东西是没有用的。

D.“情理交通”不仅指诗歌中的“情”“理”共生交织，更指读者要用自己的人生体验去和古人“交通”。

18. 对全文意思理解不当的一项是 ( )

A. 读者能不能读懂诗歌，不仅和他的艺术修养有关，更和他的人生体悟相关。

B. 常人的境界不高，因为他们没有把读诗上升到一种生命方式。

C. 能“在自己的人生中留下清晰印记”的，应该就是能和自己建立起“情理交通”关系的诗句。

D. 我们的人生体悟能帮助我们理解诗歌，诗歌反过来也能给我们的人生以启示。

非选择题部分

二、填空题(本大题共6格，每格1分，共6分)

19.补写出下列名篇名句的空缺部分。(4分)

(1) ，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)

(2) ，百年多病独登台。(杜甫《登高》)

(3)吾所以为此者， !(《廉颇蔺相如列传》)

(4)东船西舫悄无言， 。(白居易《琵琶行》)

20.文学常识填空。(2分)

戏剧语言是表达戏剧 的重要手段。戏剧语言要有个性和表现力，剧中人物的语言不仅要准确、生动地表达人物的思想感情和意图，而且要符合人物 、性格、年龄及他们所处的特定环境。

三、阅读题(本大题共10分)

阅读下面选文，完成21—23题。

父亲的鞋子

李汉荣

那年，记得是深秋，父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十来斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百华里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。

父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一片砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一文钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别想多了。

父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘心大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬包谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌来了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。

楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下来的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼来，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜?

第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。 大家都感到惊奇，有个上中学的孩子开玩笑说，这不就是个百草园吗?

大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。

只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。

是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣，清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫，清贫，这是父亲的命运也是他的美德。

但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。

他没有带走的一切，就是他留下的。

连我对他的感念和心疼，他也没有带走，全都留在了我的心里。这么说来，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。

是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，全是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。

何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。

他清贫的生命，又是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。

……

父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。

(选自《散文》2012年第6期)

21. 根据文章前三段文字，简析父亲的形象特征。(3分)

22.画线的句子好在哪里?请赏析。(3分)

23.作者在文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香”，联系全文谈谈你对这句话的理解。(4分)

四、写作题(本大题30分)

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

人们总佩服“千里马”一日千里、勇往直前的气概;人们也崇尚“老黄牛”生命不息、犁耕不止的精神。但也有人总感到不如意，想让“千里马”和“老黄牛”优势互补，派生出“千里马”式的“老黄牛”，或“老黄牛”式的“千里马”。

请根据上述材料，写一篇不少于800字的文章。

①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

高二语文必修5单元检测题答案

1. C

A. 冠应读guān ,B. 庇应读bì，D. 鬈应读quán

2. B

A项中“彬彬有理”中的“理”应为“礼”，C项中“泊来品”中的“泊”应为“舶”，D项中的“声名雀起”中的“雀”应为“鹊”。

3. C

移植：比喻把一种事物移用到另一种事物上，使另一种事物获得发展;迁移：离开原来的所在地而另换地点

必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟动词或动词性短语、形容词。必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”;多作定语，如“必需的素质”。根据语境，前者用“必需”，后者用“必须”。

4. D

A.项中“有口皆碑”。碑:纪功碑。“所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬”。“机关作风的变化”显然达不到“建碑”来“歌功颂德”的程度，况且这件事情尚未实现，也不是已经被普遍肯定的事情，所以就不能用“有口皆碑”。可改用“有目共睹”。B. 师出无名：出兵打仗而没有正当理由，泛指做某件事缺乏正当理由。C.项“穿云裂石”形容声音高亢嘹亮，此处不是指声音。

5. A

B项，句中关联词语“然而”用错，可改为“同时”;C项，前一分句搭配不当，“疫苗的研制”和“项目”不能搭配，应改为“疫苗的研制是一项浩大的工程”，“而是一场指向整个人类的战斗”应改为“而是一场涉及整个人类健康的战斗”;D项，最后一分句主语和宾语搭配不当，应改为“这其实是一种最愚蠢的做法”。

6. C

可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句“它”指代③句“葫芦”较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。

7. B

B。比喻C其余夸张。

8. B

B项“令”应为“舍”。

9. C

10. D

古义——非常：非同寻常，指指意外之事。河北：黄河之北。东道主：东方道路上(招待使节)的主人。

11. B

A. 计未定，求人可使报秦者，未得。(定语后置) 先破秦入咸阳者王之。(无特殊现象)B. 秦城恐不可得，徒见欺(被动) 而君幸于赵王(被动)C. 吾长见笑于大方之家 (被动) 我持白璧一双，欲献项王(定语后置或(介词)省略)D. 夫晋，何厌之有?(宾语前置) 《齐谐》者，志怪者也(判断)

12. A

13. B

14. B

鄙：把……当成边境

15. C

A、B、D中的“其”与例句相同，都是代词;C中的“其”为语气副词，表示商量

16. C

本段中无此信息

17. D

A. “情”还包括美感;B. “常常”不对，原文是“总是”;C. 技术层面是读懂诗歌的基础。

18. B

偷换概念，强加因果

19.(1)飘飘乎如遗世独立

(2)万里悲秋常作客

(3)以先国家之急而后私仇也

(4)唯见江心秋月白

20.冲突 身份

21.①深爱孩子，不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条;②朴实善良，为没给儿子买房出过力而感到内疚，连掸身上的尘土也要到楼下去。(言之成理即可，答对一点给2分，答对二点给3分)

22.运用对比、比喻(说粘连也行)的手法，赞美父亲的生命尽管清贫却意义丰盛，给我们留下丰厚的人生启示，语言精练，韵味悠长。(手法1分，只要说出一种即可，内容2分)

23.①父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣，却给我们留下了美德和深厚的感情;②父亲虽然远去，却永远活在我们的心中，让我们一生缅怀不尽;③以“草木”作比，喻父亲美德永世芳香，形象生动;④呼应前文关于春天院子里长出花草的描写和议论，深化题旨。(一点2分，答对二点即可)