幼儿园认识图形教案

发布时间:2017-06-06 15:56

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巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。以下是小编精心整理的幼儿园认识图形教案的相关资料,供大家欣赏学习!

幼儿园认识图形教案篇一

《认识图形宝宝》

活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

活动准备:

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程:

一、出示图片,导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

二、按物体的形状分类。

1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

(1)哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。

如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏:找朋友

师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

幼儿园认识图形教案篇二

圆圆和方方(认识图形和汉字)

活动目标:

1、通过寻找各种圆形和方形的物体,了解其主要特征。

2、认识汉字:圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动,认真涂色。

活动准备:

图片:皮球、太阳、桌子、椅子……,实物照片,照相机、幼儿操作材料。

活动过程:

一、手指游戏:找朋友。

二、讲述故事《圆圆和方方》。

故事:有一天,圆圆和方方吵架了,……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。)

三、认识圆和方。

1、出示“?”。

问:刚才你们听的故事中,圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳……)

2、出示“圆”字,

问:这是什么字?(圆圆圆,太阳圆,圆圆圆,皮球圆,……)

3、小结:出示“圆”字,告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“?”。

问:方方找到了哪些朋友?

5、出示“方”字。

问:这是什么字?(方方方,方,方方方,方)

6、小结:出示“方”字,告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

四、找圆圆和方方的朋友。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师:我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找,教师给他们拍照。)

4、出示照片。

师:老师也找到了许多图形,我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)

五、幼儿操作。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友,并涂上颜色。

六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

幼儿园认识图形教案篇三

认识图形

[活动目标]

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

[活动准备]

1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)

2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

[教学过程]

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣

师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?

2 、出示图片,提问:

师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?

小:三角形

师:房身呢?

小:正方形

师:门又是什么形状呢?

小:圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!

2、提问

从魔术箱内变出图形

师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?

小:圆形

师:它是怎么样的呢?

小:没有角的

依次变出正方形、三角形并进行提问

三、游戏—铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助

(嘟…) 教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?

2、摆出各种形状不同的几何图形

师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)

3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

四、结束部分

让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔 。

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