高中思想政治课的教学要取得重大突破,必须充分认识到教师在教学过程中发挥自身情感因素的重大意义。下面是小编为大家整理的高中思想政治教学论文，供大家参考。

高中思想政治教学论文范文一：高中思想政治教学中德育探析

摘要：总之，高中思想政治课具有的德育功能，是任何一门课程无法比拟的。我们必须充分利用这一优势，用建设有中国特色的社会主义理论武装学生，为把学生培养成社会主义现代化建设的“四有”新人而努力。

关键词：高中思想;政治教学;德育

一、在教学中对学生进行爱国主义教育

它在不同的历史条件下有不同的内涵和表现形式。在当代，爱国主义和爱社会主义是统一的，对学生进行爱国主义教育就是引导学生正确认识我国的历史和现状，特别是一百多年来中国人民为谋求民族解放、国家独立而斗争的历史以及五十多年来社会主义革命和建设的伟大成就，从而引导学生树立民族自尊心和自信心，并为建设有中国特色的社会主义，为实现祖国统一而努力学习。

二、在教学中对学生进行社会主义集体主义教育

社会主义集体主义是处理国家、集体和个人关系的政治准则和道德原则，它的主要内容是坚持国家集体利益和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用，当国家集体利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益。对学生进行社会主义集体主义教育，在目前具有非常大的重要性和紧迫性。我国目前处于进行社会主义现代化建设的新时期，在经济体制上，由计划经济向市场经济转变，在这新旧体制的转化过程中，在多种经济成分和多种分配方式并存的条件下出现了多种价值观并存的情况。既存在为人民服务的集体主义价值观，这是正确的价值观;也存在着拜金主义价值观、享乐主义价值观、个人主义价值观等错误价值观。在错误价值观的影响下，少数学生把金钱、享乐、绝对自由作为追求的目标，甚至走上邪路。为了使学生健康成长，我们必须对学生进行社会主义集体主义教育，帮助他们树立正确的价值观，走出拜金主义、享乐主义、个人主义的误区。

三、在教学中对学生进行纪律教育

在当前社会转型时期，由于受各种不良思潮的影响，社会上出现了想干什么就干什么，追求绝对自由的思想，这也不可避免地影响了在校学生。对学生进行纪律教育就要使学生懂得遵守纪律的重要性，正确地认识和处理纪律与自由的对立统一关系，能自觉地接受纪律的约束和维护纪律。

四、在教学中对学生进行共产主义理想教育

共产主义理想体现了无产阶级和人类的根本利益，是根据人类社会发展规律所得出的科学结论，它是人类最崇高、最进步、最科学的理想。对学生进行共产主义理想教育，就是让学生懂得：共产主义不仅是人类最进步、最合理的社会制度，而且它的实现符合社会发展的一般规律;共产主义理想和实践早已存在于社会现实中，并不是一种“渺茫的幻想”;共产主义理想和我国现阶段的共同理想是辩证统一的关系。只有让学生懂得并相信以上道理，才能使学生树立起共产主义的伟大理想，并为这一伟大理想的实现而努力学习。

五、结语

总之，高中思想政治课具有的德育功能，是任何一门课程无法比拟的。我们必须充分利用这一优势，用建设有中国特色的社会主义理论武装学生，为把学生培养成社会主义现代化建设的“四有”新人而努力。

参考文献

1、高中体育教学现状与发展对策研究张勇;中国科教创新导刊2010-12-21

2、福建省普通高中体育与健康课程选项教学现状的调查分析陈丽妹;张涵劲;福建体育科技2008-08-15

高中思想政治教学论文范文二：高中思想政治课教学语言艺术论文

摘要：高中思想政治课本身就比较抽象，内容枯燥无味，书本上的知识都比较抽象难懂。要想让学生认真地听讲，语言就必须生动形象，使学生听起来容易理解，学习起来较轻松，还可以激发学生学习的兴趣。

关键词：高中思想政治;语言艺术

一、教学语言要科学准确，规范得体

高中思想政治课本身理论性较强，专业性术语较多，教师在理论概念和意义的表述时，必须准确无误，不能含混不清，模棱两可，这是语言科学、准确的首要要求。例如，高一思想政治《经济生活》第一课中外汇的定义，即外汇是用外币表示的、用于国际间结算的支付手段。这种定义是固定不变的，教师不能依据自己的意志来随意改变。教师职业道德的内在要求是为人师表，那么，在上课时，教师的教学语言要规范得体，时刻要牢记自己是一名教师，特别是在政治课堂上，要给学生传输正确的思想，传递正能量，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学语言要幽默诙谐，抑扬顿挫

教师教学语言的速度快慢、声音大小、语调升降都是影响教学效果的主要因素。处理好教学语言的组织与表达，会增强课堂的吸引力，提高教学的效果。善于用幽默、诙谐的语言，学生听这样的课会感到很舒服，很惬意。例如，在讲“哲学”内容时，教师可以用幽默的语言来描述唯物主义、唯心主义、形而上学、机械主义等观点，学生理解这些概念时就会变得很容易。另外，教师要恰当地控制好语速音调。例如，学习一般材料的时候，可以加快语速;讲解理论原理时，要放慢语速，提高音调，引起学生的注意力，用声音提示学生学习的重点。当学生注意力分散时，要放慢语速;当课堂情绪高亢时，要露出微笑，加快语调，声音响亮。

三、教学语言要生动形象，深入浅出

高中思想政治课本身就比较抽象，内容枯燥无味，书本上的知识都比较抽象难懂。要想让学生认真地听讲，语言就必须生动形象，使学生听起来容易理解，学习起来较轻松，还可以激发学生学习的兴趣。例如，《政治常识》中，理解我国的国家制度与基本理论：国家、国体、政体、民主与专政、国家职能、人民代表大会制度等时，教师就要善于用生动形象的语言来表达，借用古言诗词，编成绕口令的形式，让学生很容易记住这些概念。另外，还可以引用广告语，扩散学生的思维，启发学生思考，例如，新课标人教版政治必修四的生活与哲学的内容，就可以用“舞台有多大，心就有多大”来引入学习的内容，哲学本来就蕴藏在生活之中。运用生动的语言，将枯燥的政治理论具体化、形象化，有利于学生进一步巩固知识，提高学习的效率。

参考文献

1、浅论对高中体育教学的几点认识马辉;体育世界(学术版)2011-02-25

2、论新课标背景下高中体育教学的改革杨芳;新课程研究(下旬刊)2011-02-25

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