虽然我们国家大多数是中国好公民，但是人口之多难免鱼龙混杂，邪教力量再背后蔓延和扩散。下面就随小编看看初中反邪教黑板报内容，希望喜欢哦。

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初中反邪教黑板报内容：关于邪教人员教育转化的理论思考

当今世界，邪教组织的发展与蔓延已引起了社会的极大关注。邪教组织所具有的反人类、反社会、反科学的本质，导致它必然对人类社会造成极大的危害。而同邪教进行坚决的斗争，则是2l世纪一项相当紧迫而艰巨的任务。据不完全统计，全世界邪教组织达3000多个，信徒近1亿人，邪教已成为现代社会危害严重的“瘟疫”和“毒瘤”。目前看来，国外政府应对邪教的挑战，始终以法律为武器，坚持严惩，建立反邪教常设机构，广泛动用社会力量，加强国际合作，共同防范邪教。美国反邪教人士西奥多·帕特里克发明拯救邪教成员的强制教育转化程序，强制教育转化程序包括抓住和转化两个步骤，抓住即强制教育转化机构(即反邪教民间组织) 组织志愿人员和雇用一些“程序解除员”到街头甚至邪教团体中强行将邪教信徒带离邪教场所，对这些被抓住的邪教成员实行关押、监禁，在关押、监禁期间，由“程序解除员”对其进行教育感化工作，直到他蟠然醒悟。尽管西方一些国家在反邪教问题上奉行双重标准，但是在本国却对邪教的处置绝不犹豫和手软。

我国法律对邪教犯罪中的主要犯罪分子打击是绝不手软的。但是，马克思主义认为，社会存在决定社会意识，当代邪教的兴起与社会现代化发展过程中所产生的社会危机和心理危机相联系，是诸多社会矛盾的综合反映，涉及社会各个领域的问题，正因如此，反邪教过程中也应采取综合治理的手段，既要打击邪教的违法活动，对其中的首要分子绳之以法，又要挽救误入歧途的信仰者。因此，教育转化，是处理邪教工作的着眼点和落脚点。衡量这项工作的标准,就是转化邪教痴迷者数量的增加和转化质量的提高。同时，我们深刻地认识到：教育、转化“法轮功”痴迷者的工作是长期的、艰巨的、复杂的、尖锐的。转化后的“法轮功”痴迷者的“反复”，已成为当前教育转化工作的“大敌”。有的“法轮功”痴迷者转化后反复过一次，有的两次，有的甚至多达五次!因此，唤醒全民反邪教意识，明确邪教人员教育转化理论至关重要。