整式的加减是小学数学要学习的基础且重点的知识点，那么教师应该如何做好上课准备，给孩子们清晰地进行讲解呢?下面是由小编整理的整式的加减课堂实录，一起来看看吧。

整式的加减课堂实录第一课时

一、激趣导入

1、师：你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗?

生：对

师：那我们来玩猜数游戏，看谁最先猜出老师手中的数。

师：比800大得多，比一千三小一些的数是多少?生：1000

生：……

生：1200。

师：正确!恭喜你，回答正确。你好厉害!

接着，生在老师的提示下依次猜出3600、650、80。

2、说数的组成，导入新课。

师：谁来说说这些数的组成?

生：1200由1个千2 个百组成。

师：这位同学的回答不但正确，而且非常完整。谁来说其他各数的组成?

……

师：刚才这几位同学证明了自己是个聪明的孩子，同时老师发现他们还是勇敢的孩子。因为当老师提出问题时，他总是在第一时间举起他们高高的小手!利用数的组成规律，可以口算整百整千数的加减法。(板书课题：整百整千数加减法)

二、交流探究

1、教学例9

师：近年来，在党的关怀下，我们的生活有了很大的提高，瞧昨天我村的王大爷，上街买了一台电视机1000元，一台电冰箱2000元(板书：电视机1000元，电冰箱2000元)

师：你们看到这两个信息，能提出什么数学问题呢?

师：请说说你提出的问题。

生：电视机和电冰箱一共要多少元?

生：电冰箱比电视机贵多少元?

师：同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗?

学生尝试解决第一个问题。

1000+2000=

师：怎样计算1000+2000等于多少呢?大家算一算，然后与同桌交流算法。

……

师：请位同学说说是怎么算的。

生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000.

生：从1+2=3想出1000+2000=3000.

生：从100+200=300想出1000+2000=3000.

师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学用数的组成规律来算，还有的同学更聪明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.这么多方法.你喜欢哪种方法?)

生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错。

生：我喜欢第二各方法，因为它很简便，可以很快得出答案。

生：……

师：另外一个问题你能解决吗?请大家列式计算，然后同桌交流。

2、教学例10

师：试试看，口算下面两题。(80+50= 130-50= )写在你的练习纸上。(老师在上课前发给同学每人一张)

生尝试，师与有困难同学交流。

师：谁来说说，你的怎样算的?

生：8+5=13，80+50=130。

生：8个十加5 个十是13个十，80+50=130。

生：80+50=80+20+30=130。

师：这位同学的算法很有创意!130-80呢?

生：13个十减去5个十是8个十.8个十是80.

生：由13-5=8想到130-50=80.

生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。

师：他想的方法和别人不同,你们想对他说点什么呀?

生：他很棒!

师:你们太了不起了,想出了这么多方法来解决这些问题,现在请同学们看课本.把它们补充完整,如果有问题可以提出来。

……

3、你是怎样想的

师：看书本，P81下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧!

900+600=

1500-600=

同桌说说计算方法。

师：计算整百、整千数的加减法，可以用不同的方法。你觉得啊一种最新简单就用哪一种。