举一反三的意思：

从一件事情类推而知道其它许多事情。《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“ 邕 与 李则 游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

英文解释

infer other things from one fact;draw inferences;draw inferences about other cases from one instance;From one sample you may judge of the whole. ;

【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

【出自】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

【示例】：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。

◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回

【语法】：联合式;作谓语、定语、状语;含褒义

【出处】

子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”选自《论语·第七章·述而篇》

注释

(1)愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。

(2)悱：音fěi，想说又不能明确说出来的样子。

(3)隅：音yú，角落

典故

孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。

《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。

双语例句

我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。

We must draw, tomorrow will be convened teleconference on safe production in the province, to which several incidents of the recent and governments.

其次要认知语言在运用中的规律，这样就能举一反三地学习语言，从而提高教学的效率。

Second, we must acknowledge the law in using language so that we can draw inferences about learning language, thereby improving teaching effectiveness.