高中班主任管理班级的策略

发布时间:2017-06-26 11:43

导语:班主任工作是集科学性和艺术性于一身的工作,班主任工作对学校的管理工作和教学工作起着至关重要的作用。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学生健康成长的领路人。如何做好班主任工作,培养一个优秀的集体,为学校的教育工作发挥良好的作用呢?

高中班主任管理班级的策略

高中班主任管理班级的策略

1 做好基础工作,在平常管理中树立自身威信

做好基础工作主要指的是高中班主任在组建班集体的时候,要做好的一系列工作。笔者认为在刚组建班集体的阶段,教师要做好以下几项工作:一是要注重与学生的首次交流;二是要科学安排学生座位;三是要选一批优秀的学生担任班干部;四是创建班级纪律制度。

1.1 注重与学生的首次交流

在组建班集体的时候,注重与学生的首次交流,班主任以自己真诚的心打动学生,以自身的魅力征服学生,通过与学生的首次交流给学生留下一个好印象。第一印象很重要,我们在认识一个人的过程中,对人的第一印象会深深地镌刻在自己的脑海中。给学生留一个良好的第一印象,对于班主任以后的管理工作非常有利。

1.2 科学安排学生座位

安排学生座位是班主任进行日常管理的重要工作。安排座位的时候,班主任要综合考虑各种因素,在安排座位的过程中要注意倾听学生的意见,对于那些视力有问题的同学,要优先安排到前面的位置。以小组为单位进行安排是较为科学的方法,这样可以增强学生的团结。安排好座位后要及时排出座次表,制定座次表可以方便班主任快速、牢固地记住每个学生的名字,这对于管理学生具有非常重要的意义。

1.3 构建高效的班委

选举班委是班主任进行管理的核心,班委是学生自主管理的机构,构建高效的班委有助于对学生进行科学高效的管理。在构建班委的时候,要秉持民主原则进行选举,按照得票多少来选择班干部。在挑选班干部的过程中要选那些优秀的学生担任班干部,这样做有利于开展自己的工作。

1.4 创建班级纪律制度

纪律是管理的前提,班主任要想实现对整个班级的有效管理,就必须要制定科学严格的纪律制度。要让全班学生都意识到纪律的严肃性,每个学生都必须要遵守纪律,只有真正意识到班级纪律的重要性,才能真正实现有效的管理。

2 要用多样化的管理方式来进行科学管理

高中班主任的管理方式不是一成不变的,班主任在教学过程中要根据管理对象的不同,选择不同的管理方式进行管理。笔者认为班主任在进行管理过程中要着重注意三方面的内容:一是要做好学困生的管理工作;二是要协调好任课教师同学生的关系;三是要结合学生自身的特点来进行管理。

2.1 做好学困生的管理工作

在一个班集体中有先进优秀的学生,就有成绩不理想的学生,针对学困生的管理是班级管理的重点。班主任在对学困生的管理过程中,首先是要同等对待学困生,不得有歧视行为;其次,在平常学习生活中要多鼓励学困生,最后是要加强与学困生的沟通,增强学困生的认同感。

2.2 要协调好任课教师与学生之间的关系

班主任是学生与任课教师之间的桥梁。协调好任课教师与学生之间的关系是班主任管理的重点内容。在平常学习生活过程中,任课教师与学生经常会发生一些小矛盾,这时候班主任的作用就凸显出来了,此时班主任要起到润滑剂的作用,要化解学生与任课教师之间的矛盾。

2.3 要结合学生自身的特点来进行管理

班主任要想实现自身的高效管理,就必须要结合学生自身的特点来进行管理。在管理过程中,班主任要善于观察,要加强与学生的沟通。班主任在平常学习生活中要举办各种形式的活动,可以开展一些诗歌朗诵会、拔河比赛、联欢晚会等活动,通过这些活动可以增强师生之间的沟通,可以增强班级的凝聚力,对学生综合素质的培养很有帮助。

高中阶段是学生成长发育的关键阶段,高中阶段受到的教育和周围环境对学生的影响是非常深远的,科学高效的班级管理有助于提升学生的成绩,增强师生之间的沟通,加强班级的凝聚力。

班主任是班集体的核心,班集体的日常活动大多是由班主任进行管理的,在素质教育的今天,提升班主任的班级管理艺术已经成为了当务之急。本文详细论述了提升班主任管理艺术的措施:做好基础工作,实行多样化的管理。笔者认为,做好基础工作是提升班主任管理水平的基本要求,基础工作的实质是要加强与学生的沟通。多样化管理是管理艺术的重要体现,做好多样化管理的重点是结合学生自身的特点来进行管理。

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