进入到初一，刚开始要如何去学好政治这门功课呢?平时要怎样做练习呢?接下来不妨和小编一起来做份人教版初一上册政治第二单元综合检测试卷，希望对各位有帮助!

人教版初一上册政治第二单元综合检测试卷

单选题

下列属于青少年情绪特点的是( )

①情绪比较稳定 ②情绪比较敏感

③容易冲动 ④变化迅速

A.①②③ B.②③

C.①③④ D.②③④

以下描写属于情感的有( )

①对待自己有自尊感

②取得好成绩，我们有荣誉感

③看到五星红旗升起，我们有自豪感

④犯了错误，我们有羞愧感

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

以下情感属于道德感的有( )

①当自己做错了事情时，感到很内疚

②当看到歹徒行凶作案时，感到非常愤慨

③面对优美的自然风景，感到陶醉

④发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题后的愉快感

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

身处“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原，面对“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠，领略“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象，我们会( )

①在内心产生美的感受

②被大自然的美丽所陶醉

③使自己的情感向丰富、健康和高雅的方向发展

④产生强烈的民族自豪感

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

少年时期是情感发展的关键时期，我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感，这有利于( )

①调节、控制和消除不良情绪

②培养和发展积极的情绪

③使自己不断追求真善美，完善自己

④使自己具有高尚的道德品质

A.①②③④ B.①②③

C.②③④ D.①③④

下列对于情感的认识不正确的是( )

①情感是一种不稳定的内心体验

②情感是道德的基石

③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪

④有了高尚的情感，就一定能成为人才

A.②③ B.①④

C.①③ D.②④

日常生活中，我们需要追求、感受和体验理智感。学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会( )

①从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感

②感受到理智带来的喜悦

③产生各种各样的道德感

④促进我们进一步追求理智、科学和真理

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

张华被一道数学题给难住了，他没有求教于别人，而是自己用了一天的时间，终于解出了这道题，心里特别高兴。张华培养高尚情感的途径和方法是( )

A.感受理智 B.体验道德

C.欣赏美好 D.心理放松

人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉快，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。对此下面说法正确的是( )

①自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情

②自然之美可以给人们带来愉悦和享受

③大自然能给人们带来无限的乐趣

④人们的生活离不开大自然，我们要善待自然

A.①②③④ B.②③④

C.①②④ D.①③④

“人非草木，孰能无情。”这里的“情”指的是( )

A.情绪 B.情趣

C.情感 D.情商

“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐;一份痛苦，两个人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有了不良情绪时( )

A.要转换角度看问题 B.要用发展的眼光看待自己

C.要客观看待不良情绪 D.可以向朋友倾诉

下列是小明和小红的对话：

小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”

小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。”

小红所说的调节情绪的方法是( )

A.合理发泄法 B.理智控制法

C.注意转移法 D.调整心态法

情绪有积极情绪和消极情绪之分。下列情绪表现中，属于消极情绪表现的是( )

①爸爸把我喜欢的电视节目关了，我很不高兴

②上体育课时，我被同学绊了一下，摔倒在地，我很生气

③得到自己喜欢的礼物时，感到很高兴

④你在同学面前被老师当众斥责时，恼羞成怒

⑤你的脚严重崴伤，不能走路时，你焦虑、急躁

A.①③⑤ B.①②④

C.③④⑤ D.①②④⑤

林则徐为了控制自己易怒的情绪，在书房中悬挂写有“制怒”二字的大匾。他的这种做法属于( )

A.心理放松 B.理智控制

C.认知调节 D.理性升华

清代作家蒲松龄落第后，情绪一度低落。但他落第不落志，下决心另辟蹊径干一番事业。他写下了这样一副自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写，也这样做了，终于在自己喜爱并擅长的文学上作出了卓越贡献，留下了传世名著《聊斋志异》。蒲松龄克服不良情绪和保持良好情绪的方法是( )

A.心理放松 B.合理宣泄

C.理性升华 D.认知调节

“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废……”“生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降。”上述名言说明( )

A.不同的情绪会对人的身体健康产生不同的影响

B.情绪产生的原因是多方面的

C.不同的情绪有不同的表现形式

D.人的情绪是无法控制的

艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的秘诀：“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。”以上事例说明( )

①情绪影响着人们的行为和生活

②积极的情绪有利于身心健康

③精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素

④情绪与一个人的身心健康无关

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①②③④

对同样的一件事情，不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧，这说明( )

①情绪与个人的态度是紧密相连的

②积极乐观的态度会产生健康的情绪表现

③情绪可以通过改变自己的态度来控制

④每个人所产生出来的情绪表现是相同的

J/ [ J/ [ J/ [ J/ [

A.①②④ B.②③④

C.①②③ D.①③④

戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是( )

A.要主动控制自己的情绪 B.应经常保持忧郁的心情

C.要学会适度地表达自己的情感 D.情绪需要调控

简答题

情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。

请你举例说说自己生活中的各种情感体验。(10分)

探究题

七年级(2)班的同学们开展了一次“调控情绪，做情绪的小主人”的讨论，讨论的目的就是让每一名同学都懂得怎样在学习、生活中使自己真正成为情绪变化的主人。讨论之后，请小组长发言。

如果你是小组长，请你完成下列任务：

(1)请你设计几个讨论的题目。(4分)

(2)你发言的内容会是什么呢?(6分)

正确认识考试焦虑

青春飞扬心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合症”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都紧张，出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。

(1)上述青少年出现焦虑情绪的主要原因是什么?(3分)

(2)结合自己的实际，请你谈谈情绪对人有哪些影响。(3分)

(3)根据自己的生活经验，请你介绍几种排解不良情绪的具体方法。(4分)

材料一 中国有两句名言“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。

材料二 邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么?在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中，我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”

阅读材料后，请回答以下问题：

(1)两则材料共同说明了什么道理?(5分)

(2)请你分析该道理包含什么内容，有什么作用，如何去培养它。(5分)