四年级下册语文课文16和我们一样享受春天
学习四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。小编在此整理了四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》原文
蔚蓝色的大海,
本来是海鸥的乐园,
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客 ,
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠,
本来是蜥蜴和甲虫的天下,
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻,
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空,
本来属于星星和月亮,
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁,
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地,
本该滚动着欢乐的足球,
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步,
这究竟是为什么?
我们希望,我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌,平稳的课桌,
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室,洁白的教室,
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书,
和我们一样享受春天……
四年级下册语文课文第16课《和我们一样享受春天》教材解读
【课文简说】
这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节。可以分为两个部分,第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。
诗歌富有感染力,作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比,并发出痛心的疑问:这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问,这就使人感到,这不仅仅是疑问了,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼,更是让人揪心,虽然仅仅只是一张平稳的课桌,一间洁白的教室,如果没有和平,连人类生存最基本的要求都是空想,维护和平,制止战争,这是世界人民共同的心愿。
选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句,体会诗人表达的情感是本课教学的重点。
【词句解析】
1、对句子的理解:
⑴诗歌前四节叙述结构相似,首先讲的是这些自然景物应该是什么样的:大海──海鸥的乐园,沙漠──蜥蜴和甲虫的天下,夜空──属于星星和月亮,草地──滚动着欢乐的足球。然后通过“可是”转折,描述现实的状况:巡弋的战舰和水雷成了不速之客;轰隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻;频频发射的导弹,搅得很不安宁;散落着地雷的碎片,阻挡着孩子们奔跑的脚步。这些描写将自然界的原样与现实加以对比,表达的意思是因为战争的破坏,大自然不再安宁,战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁。最后,作者发出疑问:这究竟是为什么?表达了诗人对战争的愤慨与不解。
⑵和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……
这是诗歌最后一句话,表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号,省略的是美好、无限的希望,这美好、无限的希望,用二个字概括,就是“和平”!
2、对词语的理解:
巡弋:(军舰)在海上巡逻。
不速之客:速:邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。
频频:屡次、连续几次。
祈盼:祈祷、盼望。
海鸥:水鸟名,羽毛多为白色,生活在海边,主要捕食鱼类。
蜥蜴:一种爬行动物,俗叫“四脚蛇”。身上有细鳞,尾巴很长,脚上有钩爪,生活在草丛里。
甲虫:虫类,身上有保护功能的硬壳。
四年级下册语文单元作文范文:假如世界没有战争
“轰——轰——”一阵阵导弹声音,夺走了许许多多生命,带走了一张张曾经幸福的笑脸,也撕碎了曾经温暖的家庭……这就是战争。
我看见过不少关于战争的新闻,那一张张悲惨的画面令我感慨万千。是呀,虽然我们中国孩子现在生活在和平的环境中,但是战争依然存在,不少地区还弥漫着战争的硝烟,我想,如果世界没有战争,那该多好啊!
如果世界没有战争,我们儿童就不会恐慌,那些人民就不会天天马不停蹄地逃难,而是会在阳光下自由自在的玩耍嬉戏,高谈论阔,吃着美味的食物,露出幸福的笑脸。这场面是多么的幸福啊,世界充满着阳光,鲜花,更是充满了爱。许多孩子们因为战争,失去了亲人的爱,如果世界没有战争,这份迟来的爱也会姗姗来到;许多人们因为战争,失去了自己的家庭,如果世界没有战争,那么,全世界就是一个大家庭;许多花朵因为战争的硝烟而枯萎,如果世界没有战争,那么和平的阳光就会充满大地,所有美丽的花朵就会重新开放!
战争是残酷的,是可怕的,让我们远离战争,走向和平。为了家庭不再破碎,为了孩子不再哭泣,为了笑脸不再枯竭,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让战争离开这个世界,让和平之神永驻人间,让和平之花永远鲜艳!
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