小学语文的学习是一个基础的奠定时期。下面是小编收集整理的六年级语文上学期期中考试卷题目以供大家学习。

六年级语文上学期期中考试卷题目

一、看拼音写词语。(8分)

jìng mì qī liáng dǎo méi dà chī yì jīng

yāo qǐnɡ kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

二、选择合适的音节、汉字或词语填空。(8分)

1、逸 毅 意 诣 谊

( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )

2、喜爱 热爱 挚爱

①我们( )大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的( )之情。

③印第安人( )雨后清风的气息。

三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。(10分)

( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )

可见( )( ) 自( )自( ) ( )( )可亲 ( )至( )来

造句：______________________________________________

四、日积月累，按要求将下列句子补充完整 。(5分)

1、__________________，________________，中国才有真进步。

2、有限的资源，________________。

3、有所期诺，____________。有所期约，___________。

4、我们爱我们的民族,__________________________

5、________________，何人不起故园情。

五、按要求写句子。(10分)

1、小妹妹在画画。(扩句)

______________________________________________

2、小鸟在树枝头上叫。(改为拟人句)

______________________________________________

3、月亮的形状真多。(改成比喻句)

______________________________________________

4、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。(缩句)

______________________________________________

5、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。(改为反问句)

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六、选择关联词语填空，(3分)

一旦……就…… 无论……都…… 即使……也……

与其……不如…… 不但……而且…… 既然……就……

(1)大量阅读( )能增长知识，陶冶情操，( )能提高写作能力。

(2)班车每天准时到达，( )刮风下雨( )都不误点。

(3)时间( )流逝( )再也不会返回。

七、阅读天地。(26分)

(一) 阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。(12分)

①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

②每 一 处 沙(滩 摊)，每一 片 耕 地，每一 座 山 脉，每一 条 河 流，每一根 闪 闪 发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄(báo bó )雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

③ 我 们 是 大 地 的 一 部 分 ，大 地 也 是 我 们 的 一 部 分。 青 草、绿 叶、花 朵 是 我 们 的 姐 妹 ，麋 鹿、骏 马、雄 鹰 是 我 们 的 兄 弟 。 树 汁 流 经 树 干 ，就 像 血 液 流 经 我 们的 血(xiě xuè )管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干(喝 渴)，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载(zǎi zài)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

1.用“√”在文中选择正确的读音或字词。(3分)

2.第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_____，用音序查字法应查_____;联系上下文，

“闪闪发光”在文中指： _______________________________________________。(4分)

3.第③自然段可以分为____层，它是按照________的顺序写的。(2分)

4.请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：_________________。(3分)

(二)阅读短文，回答问题。(14分)

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟 弟 很 伤 心 ，很 委 屈 ，也 很 生 气 。他 觉 得 爸 爸“一点 也 不 关 心 ” 他 。在 他 大 发 牢 骚 时，有个同学笑着劝告道：“别 生 气，大 部 分 爸 爸 都 这 样。其 实 他 很 爱 你 ，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头…… 可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。 很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是( )。(1分)

A、弟弟 B、同学 C、爸爸、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(4分)

①弟弟受伤后碰到爸爸时： ________________________________________________________

②爸爸自己走了以后： ________________________________________________________

③同学对他说完话以后： ________________________________________________________

④爸爸在拐弯处回头时： ________________________________________________________

3、第四自然段中“…… 好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼…… ”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

________________________________________________________(2分)

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。(2分)

5、文中最后一句话中的破折号起______________ 的作用。(1分)

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。(4分)

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八、习作。(30分)

请你通过一件事来写一个人，注意写出他(她)的特点。题目自定。