在高中英语学习阶段，需要掌握哪些好方法呢?下面是小编收集整理的高中语文的学习方法以供大家学习。

高中语文的学习方法：预习

预习不是记单词，不是把材料上的搭配等的解说转到课本上面。预习，必需清晰目标。

预习，英文中对应的词应当是 preview，学过构词法的都晓得pre-是个什么意思的前缀。

就我个人的观念来看，预习的内容分为两大块：词汇的预习以及单元内容的预习。

对于词汇的预习：1.高一年级的话，这一局部我更偏向于倡议学生花大约10来分钟做个简朴的预习，读一读，看下能不能都读进去，瞄一瞄，注重一下这个单元的词汇重要是触及到哪些方面的。

2. 高二年级的话，这一局部我则偏向于倡议学生在预习时，找时光去词典中看下单元外面设计的一些动词和形容词有没什么搭配，不论能否用到，先写上。不过这样一来，词汇局部的预习要的时光就请求很多了。

对于单元内容的预习：

1.理解和相熟单元话题，在预习的时分，倡议学生注重下每单元后面的goals，很好的指导。

2.预知每局部的大体内容，要预知的话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个局部都应当要触及下，不能只去看下每个单元的主题浏览文章。 在做这一局部的内容的时分，须要注重的时分，课本才是基本，材料，工具书都是辅佐的工具。为了把课本的内容弄清晰，咱们才须要看词典，看材料，看教辅。

3.找出文章中不太清晰的局部，作为听课的重点和难点局部。

高中语文的学习方法：听课

听课的效力是多方面抉择的，比方预习的充足与否，上课精神集中与否，能否科学而又做好了课堂的笔记。 这里不得不提到一点，做为一个学生，为了获得高的课堂学习效力，咱们有义务和义务去和教师做好配合。因为很多时分，教师随口而出的并不是备课时分的内容，踊跃的答复，配合会更有效安慰讲台上的教师，兴许正式因为你们的活泼，关上了讲台上的教师的思路，相应的你们也会播种到一节高质量的授课。 能够想象假如，从一踏入教师，同窗都懒懒惰散地，教师兴许刚好也心情不太高(教师也是一个普通人，也得面对课堂之外的很多难题)，刚开端教室还存在一丝的生气，

笔记是肯定要做的，而且要会做。尽管每个教师的意见都不一样，有的教师主意集中精神在听课上，有的教师又特别在意笔记。然而我以为就英语课堂来说，笔记是须要细心看待的。 那笔记须要记什么呢?

一记课堂上的重点内容，个别这种状况，教师都会有些特别的方法去提示你，比方重复强调，比方刻意停顿，比方一个很少板书的教师在黑板上板书的时分，总之轻微细心点，你就会发明这一个个感慨号!

二记课堂上的疑难或许未处理问题。就算预习再充足，或许说听课再细心，你也会发明，在跟着教师去理解课文的时分，你总会有这样或许那样的疑难期待着处理，这时分要么你英勇点，英勇打断教师的讲话，恳切地讨教师解答(不要介意这样会打断课堂的连续，其实大多数教师都是非常喜爱，观赏这样的发问方法的。)或许你以为真实不相宜这样发问，你能够用你所专用的特别的标志标注一下，下课后本人去处理或许去讨教。有时分教师在讲课的时分也会给你提出很多货色，但不深刻，而把义务留给你的课外，这样的货色也是须要标注下来的，甚至有些时分，教师会粗略总结下，而你对以前学过的货色印象也不太深刻了，下课后1-2分钟是能够搞定的，然而前提是下课后你还记得起来，还有这样一个个未实现的“结”。

高中语文的学习方法：课后的稳固

1. 练习这个我信任不用在强调它的重要性，这是对独立处理问题的才能的造就。

盲目去做相干的练习标题，能够测验本人课堂所学，找出本人的软弱之处，症结是听课的时分，就更有针对性了。

做足够多的练习，能够真正起到检测和实践操作的目标。假如仅仅是搬下答案，那是敷衍教师，诈骗本人;而对着答案而后轻微思索下，是很难领悟到实践操作中会碰到的艰难和缺点的真正所在的。

练习做完，答案一对就扔桌子外面去，而缺乏了对本次练习的总结，不去探索同伴的起因之所在，这样也是不可取的。后面提到的独立处理问题的才能不是陈设，假如你轻微钻研下错题，你会发明有些标题是本人不警惕看错了单词，有些标题是把句子的构造理解错了，有些标题是因为课本的常识点没掌握牢，有些题是涌现了超纲的词汇，而有些题则能够得归咎于定式思维。这样轻微一总结，有些标题，轻微查下词典本人也就处理了，而有些标题处理不了，这样听课的时分重点就更突出了。教师解说这些练习的时分，一方面要注重这些本人无法处理的问题，另一方面，假如对于本人已经处理的问题，能够你会发明教师讲到一些你没有想到的货色或许是教师的思路和你不一样，这个时分是不是该细心听下呢? 看过这些，如今你还以为“不做练习或许抄下答案”能处理这些问题吗?

温故知新英语的学习在中国很畸形，然而针对目前的高中英语测验方法，咱们还是得这样学习。 英语的学习不像数学，后面的局部学好了，后面学起来更轻松，后面的内容也不太轻易忘却。绝对于金字塔外形的数学学习，英语的学习更新一个圆，以一点为圆心，很散很散，学的货色越多，圈圈也就越大。能够这个比方不太确实，但说假话，英语的学习遗记性真的是很强的。

这也就抉择了英语学习的周期性。咱们目前的学习是一单元一单元的推动，一单元一单元的词汇，搭配的累积，对于词汇，搭配的记忆，不能指望一劳永逸的，终究咱们的语用环境不好，好多货色能够真的只能在标题中才会用到，所以会对比轻易忘却。

不过没关系，本人看一看，记相熟了的单词一星期之后还能记得多少，半个月后呢?因为目前咱们的授课进度是大约一个星期多一点一个单元，所以咱们也能够把周期设置到一个星期。一个周期到了，花10来分钟，往前翻一翻。翻单词，搭配，笔记，重要句式，幽美句子，练习题，材料，翻一翻，留个印象就下一个，不肯定要花几非常钟应是要记牢。翻一翻，一是为了加深印象，另外一方面是发明本人能够还存在的软弱环节。能够翻的货色对比多，所以这也请求大家做的时分须要一个小小的，能够灵巧调剂的规划。

2. 课外自动学习能够做的事件。

课外，除了一些配套材料上的练习以外，假如要在英语上额定多下工夫，该怎样做呢?对于高一和高二的学生，有些学生过早的进入了专题的练习，比方做各个击破系列，这个在我如今看来不是很可取的。

首先，是读的问题。能够恰当做下浏览的练习。这个浏览的练习，我不倡导以选出答案为目标，课外的浏览的目标应当是宽阔眼界，理解更多词汇的用法，掌握更多的时机去看下英语的运用习性，甚至还会是为了造就学习英语的兴致，加大对于英美文化的理解。所以，咱们能够看看一些繁难的读本，比方牛津的“书虫”系列，难度相宜，又都是名着，非常不错的。 假如看材料上的带标题标浏览练习题，看完文章只要一个请求，那就是试着用一两句话去总结这篇文章的重要内容，有时分假如有必要，也能够尝试着去看下作者的思维和态度。 其次，新概念是套不错的浏览材料，然而我倡议是 至少要等到高二开端以起初做这个尝试。 总起来说，不要把英语的课外浏览当成标题来做，什么都能够读，只要你感兴致，你能保持!假如你感兴致，就算是商品上的instruction也能够是咱们很好的浏览材料。

其次，对于有些人对于听力等方面的焦急我想做个简朴的回复。 听力的练习在考前几个月是非罕奏后果的，如今假如是为了进步每次试卷的听力得分，天天闹着要增强听力练习是不值得肯定的。现了锤炼听的才能，有利于英语的整体学习的。听课文，听对比短的文章，注重有意识的模拟发音。愿望靠听力来进步英语的人可要注重啊，窍门只要一个，那就是一方面保障量，听的材料少点为好，然而须要保持听，另一方面，你也能够细心听一篇，从最开端的听不懂，到最后能边听边把材料都写完全，边听边跟着谈话者的强调去模拟进去。

最后，也是我以为高一和高二学生课外要十分注重的货色。假如你到高三，你还分不清晰句子的主语，谓动词，写出 I is 怎样办?对，我也就是要强调语法学习的重要。很多人提语法都头痛，其实我也是，然而这并不是请求还在上高一和高二的你，去找本高中语法大全或许高三总温习的材料，去一条接一条的背!