足球，拥有“世界第一运动”美誉，有观看过现实生活中或电影的足球比赛吗?总结下观看足球比赛的心情，下面小编给大家介绍关于观看足球比赛总结的相关资料，希望对您有所帮助。

观看足球比赛总结篇一

昨晚看的电影《弱点》，曾在《读者》上看过其报道。当时已为其所叙文字而感动，看了电影后确有所感。

乍一看，迈克尔体型健壮，活像一只勇猛的大黑熊。可惜他的智商是与他体积成反比的，而且他母亲是个瘾君子，所以很少有人愿意与他接触，这造成了他性格孤僻的特点。但也正因为此，他的保护意识才显得如此强烈，成为了他踏上橄榄球之路一个十分重要的因素。

片中主要有三个场景：家、学校、橄榄球场。说到家，那并不是奥赫真的家，我认为奥赫真正成为他们的一员，是在拍摄圣诞全家福时，并送出印有照片的贺卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一员!”说起美国的教育，是许多中国学生所神往的。

说实话，看了电影后我也有种立马想去美国上学的冲动，但冲动毕竟是短暂而虚幻的。那么，美国教育的优势，我们能从电影中看出什么呢?首先是录取。奥赫上的是私立教会学校，他的入学是在众教师的一片反对声中，被校训“录取”的。

由此可见，教育的信念对教育者和被教育者是多么重要而不可违。其次是学习。奥赫的智商不高，只有80，和6岁的孩子差不多，但他最终却被密西西比大学——他的家人曾经学习过的地方，录取了。

这说明了什么?他刚入学的第一场考试，交的是白卷，许多老师对他很反感，原因是他不听他们的课——实际是他听不懂。这时，只有他的班主任是耐心地指导他，用颇具人文主义的教育，使奥赫逐渐由一个交白卷的学生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以说，奥赫的进步，如果没有他的班主任的关怀，是很难取得的。

奥赫虽然选择了橄榄球，可他却对橄榄球知识一无所知，但他有家人的关心和支持。他的弟弟SJ为他设计的体能锻炼，在帮他增强体格的同时，也增进了他们的友谊;他的妈妈给他做的指导，要求他像保护家人一样保护他的队友……他都做到了，这可由他在赛场出色的表现看出。

奥赫是个很努力的家伙，他的感情很细腻，只是不善表达。但他却很幸运，肖恩家接受了他，并培养他，关心他。使他身上的弱点，逐一消去或发展为他的强项。这是美国式教育和家庭观的优秀成果，在看到奥赫成功的同时，我们是否也该反思我国与美国在这些方面的差距，并应如何改善。

看了这部电影，让我感受到了人性的关怀，只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好。

观看足球比赛总结篇二

昨晚看的电影《弱点》，曾在《读者》上看过其报道。当时已为其所叙文字而感动，看了电影后确有所感。

乍一看，迈克尔体型健壮，活像一只勇猛的大黑熊。可惜他的智商是与他体积成反比的，而且他母亲是个瘾君子，所以很少有人愿意与他接触，这造成了他性格孤僻的特点。但也正因为此，他的保护意识才显得如此强烈，成为了他踏上橄榄球之路一个十分重要的因素。

片中主要有三个场景：家、学校、橄榄球场。说到家，那并不是奥赫真的家，我认为奥赫真正成为他们的一员，是在拍摄圣诞全家福时，并送出印有照片的贺卡后，大家都知道了“肖恩家又多了一员!”说起美国的教育，是许多中国学生所神往的。

说实话，看了电影后我也有种立马想去美国上学的冲动，但冲动毕竟是短暂而虚幻的。那么，美国教育的优势，我们能从电影中看出什么呢?首先是录取。奥赫上的是私立教会学校，他的入学是在众教师的一片反对声中，被校训“录取”的。由此可见，教育的信念对教育者和被教育者是多么重要而不可违。

其次是学习。奥赫的智商不高，只有80，和6岁的孩子差不多，但他最终却被密西西比大学——他的家人曾经学习过的地方，录取了。这说明了什么?他刚入学的第一场考试，交的是白卷，许多老师对他很反感，原因是他不听他们的课——实际是他听不懂。

这时，只有他的班主任是耐心地指导他，用颇具人文主义的教育，使奥赫逐渐由一个交白卷的学生，慢慢地得了“D”、“C+”、“B”……可以说，奥赫的进步，如果没有他的班主任的关怀，是很难取得的。

奥赫虽然选择了橄榄球，可他却对橄榄球知识一无所知，但他有家人的关心和支持。他的弟弟SJ为他设计的体能锻炼，在帮他增强体格的同时，也增进了他们的友谊;他的妈妈给他做的指导，要求他像保护家人一样保护他的队友……他都做到了，这可由他在赛场出色的表现看出。

奥赫是个很努力的家伙，他的感情很细腻，只是不善表达。但他却很幸运，肖恩家接受了他，并培养他，关心他。使他身上的弱点，逐一消去或发展为他的强项。这是美国式教育和家庭观的优秀成果，在看到奥赫成功的同时，我们是否也该反思我国与美国在这些方面的差距，并应如何改善。

看了这部电影，让我感受到了人性的关怀，只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好。

观看足球比赛总结篇三

在本学期我担任足球社团工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。

我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。

训练时间是从20xx年x月x日开始到20xx年x月x日结束，每周五下午第三节课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。

兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。

通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练

的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。

一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。

我校现有六位体育教师，其中2名是专职教师。在领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。

平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。

二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。

根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据各年级学

生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。

一年来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也希望得到各级领导的加倍关爱，相信我校的校园足球工作能在不断的成长中走得更好。