人教版初二上语文期末测试

发布时间:2017-06-05 14:38

人教版初二上语文期末测试题

一、积累运用(27分)

1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )(2分)

A.静谧(mì) 阻隔(gé) 涟漪(yī) 纤手(xiān)

B.蹒跚(pán) 熨帖(yùn) 斫折(zhuó) 喧嚣(xiāo)

C.羁绊(bàn) 惊蛰(zhè) 拂晓(fó) 隘口(ài)

D.熹微(xī) 蕴藉(jí) 逼仄(zè) 料峭(qiào)

2.下列词语中,书写完全正确的一项是( )(2分)

A.声色俱历前仆后继暝思苦想不可思议

B.死心塌地惴惴不安滔滔不绝不屑置辩

C.未雨绸缪一泄千里痛心嫉首忐忑不安

D.富丽堂皇眼花嘹乱翻天覆地心恢意冷

3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )(2分)

A.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B.近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。

C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难!

D.李大伟同学在老师的点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷。

4.依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)

读史使人( )，读诗使人( )，演算使人( )，哲理使人( )，道德使人( )，逻辑修辞使人( )，总之，“知识能塑造人的性格”。

A.聪明深刻精密高尚有道德善辩

B.明智聪慧精密深刻高尚善辩

C.高尚明智聪慧深刻有修养巧辩

D.深刻高尚聪慧明智有修养巧辩

5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )(2分)

A.没有实力，信心不过是无源之水;没有信心，拼搏只能是无本之木。

B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患?

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。

6.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B. 中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

C. 我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

D. 正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，展现了当代工人崭新的风貌。

7.下列对下列文学常识表述不正确的一项是( )(2分)

A.左拉是美国十九世纪自然主义作家，作品有《小酒店》等。

B.明代“公安三袁”是指袁宏道、袁宗道、袁中道三兄弟。

C.袁枚是清代的文学家，晚年号随园主人，有《小仓山房文集》传世。

D.徐志摩是我国现代著名的“新月派”诗人。

8.腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。(10分)

(1)《凉州词》中抒发戍边士卒离愁别恨的句子是“________________，_____________________。

(2)《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是“__________ ___， ____ ______。

(3)王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“__________ ____， ____ __________。”

(4)李清照《声声慢》中连用了七对叠字，将一种愁苦难堪之情，自胸腹中喷薄而出的句子是： “_____________________________________ 。”

(5)万里赴戎机，__________ ____。

9. 名著阅读 (3分)

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

上面这段文字出自鲁迅《》中的名篇《》，在这篇文章中，鲁迅描写了他的决心形成的过程。

二、阅读

(一)阅读下文，完成10-14题。(15分)

永不放弃

①那天一大早，我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花押字的漂亮衬衫。我用手指着那些字母：“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的。”我跟他讲道理。

②他的眼睛骨碌碌地转动着，但并不看我，而是看向了厨房的天花板。“没有人会穿印着自己名字的大写首字母的衬衫的，妈妈。没有人!”

③没过一会儿，我们就开始冲对方大呼小叫起来。他开始出言不逊，我的话也很不中听。最后，他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。

④事实上，自从鲍伯进入青春期以后，我就真的不知道该如何管教他了。最近，我们之间起了太多的冲突和争吵，他对我说的每一句话都持怀疑的态度，我都准备甩开手不管他了。

⑤我叹了口气，出门向家门口的邮箱走去。我的邮箱曾被汽车撞坏过，箱门关不严。我把手伸进去，碰到了一叠信封，然后是一些特别的东西，像扫帚须。我朝邮箱里窥视，那天的信放在一小堆杂草和松枝的上面。谁干的恶作剧?我想。便随手将杂草拨拉出来。

⑥第二天，当我去邮箱里取信时，邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在邮箱里找到一些杂草，每天，我都将它们清除出去。

⑦星期六，鲍伯走进书房，我正在看报。“妈妈，我可以去看电影吗?”他问。

⑧“不行，这个电影你不能看，因为你没到18岁!”我神情坚定地回答。

⑨“难道我们连谈谈它也不行吗?”他恳求道。

⑩“没什么好谈的，”我说，“我们的谈话只会以大呼小叫告终。”

⑪“妈妈，你不可理喻，”他叫道，“你连试都不愿意试一试!”

⑫又到了取邮件的时间，我像往常一样走出家门，邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶，我伸手进去将它们往外拨拉，突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西，我一惊，手猛地缩了回来。一看，原来是青色的鸟蛋。

⑬就在那时，我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。我的目光在树枝和树叶间搜索了一阵，发现鸟妈妈正衔着一根松枝，松枝在它的喙边晃悠着。我被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，重新将那粗糙的鸟巢推回邮箱里去。原来，它每天在我们的破邮箱里筑巢，当它飞回来发现自己所有的努力都被一扫而空时，它又重新开始筑巢。

⑭“你连试都不愿意试一试!”鲍伯的话又在我的耳边响起。

⑮他正心不在焉地坐在自己的书桌前转动着地球仪。“嗨!”我说。他抬起头看了看我，眼睛瞪视着，在那一瞬间，我不仅看到了这个尚处于少年时期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即将长成年轻人的未来的他。“想谈谈吗?”我问，“我保证会认真听你说。”

⑯我坐在那儿，听他将自己的愤怒、怨恨全部倒出来。那天，我们之间的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我们有了一个全新的开始。

⑰后来，邮箱里出现了三只幼鸟，鸟妈妈每天都栖息在邮箱顶上唱歌。听着那些歌声，我暗暗下定决心，不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。

10.通读全文，说说“我”和儿子鲍伯之间的“痛苦”与“隔膜”全被“消化”的原因是什么。(3分)

11.联系全文，请简要说说题目“永不放弃”的含义。(3分)

12.揣摩分析下面句中加点词语在文中的表达作用。(3分)

当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。

13.文中第⑥段对故事情节的发展起什么作用?(3分)

14.读完本文后，你受到什么启示?(3分)

(二)阅读《低碳生活处处可为》一文，回答15—19题。(13分)

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹;甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动(生产)直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

15.本文的说明对象是(1分)：

16.试结合文章内容，运用下定义的方法解释“碳中和”。(3分) 17.第3段中加点词语“甚至”一词能否删去?为什么?(3分) 18.请说说文章第3、4段运用了哪些说明方法?有何作用?(4分)

19.结合选文内容，谈谈作为中学生的我们该如何过低碳生活。(2分)

(三) 阅读《黄生借书说》，完成20-24题。(14分)

黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：

“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。

“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

20.解释下列词语(4分)

(1)汗牛：________ (2)祖父：________

(3)强假：________ (4)公书：________

21.下列括号中字意义和用法相同的一项是( )(2分)

A.(以) 随园主人授以书以其境过清

B.(之) 而惴惴焉摩玩之不已君子深造之以道

C.(之) 非夫人之物而强假焉吾不得而见之矣

D.(为) 若业为吾所有为一说，使与书俱

22.下列叙述不正确的一项是( )(2分)

A.以“天子之书”“富贵家之书”为例，从反面论证了“书非借不能读也”的论点

B.将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起，对比了不同的心情

C.将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比，以此突出少时借书来读的专心

D.作者的观点是“书非借不能读也”，以此来勉励黄生，希望他能多借书来读

23.将下列句子翻译成现代汉语(4分)

(1)《七略》《四库》天子之书，然天子读书者有几?

(2)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

24.你认为，在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。(2分)

三、综合实践题(6分)

为了动员广大师生积极行动起来，共同参与高台县国家级卫生城市创建工作，城关初中准备举办一次主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。

25.请你为本次活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞。(2分)

26.请简要列出以下活动主要步骤。(2分)

【示例】活动形式：主题班会

活动步骤：① 主持人开场白;②组织讨论：我能为创建工作做什么;③交流发言;④主持人总结发言。

活动形式：演讲比赛

活动步骤：

27.学校“你丢我捡”小分队在巡查中看到王卫同学乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗?我不扔，你们还捡什么呢?”这时，我们该如何劝说呢?(不超过50个字)(2分)

四、作文(45分)

28.同学，你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱……——难吗?其实并不!只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。

请你以“ ，其实并不难”为题，写一篇有真情实感的记叙文。

【要求】先把题目工整地抄写在方格稿纸的上方，正文从格子纸开始书写;②除诗歌外，不限文体;③全文不少于600字。