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动漫艺术设计专业教学分析

作为中国特色的高校的动漫艺术设计专业，第一，根据我国的动画实际发展状况，确定动画培养目标，对我国的动画教学进行明确定位，不能片面地将动漫教育与动漫设计人才的培养简单地理解为教会学生能够使用电脑完成一些复杂的基础操作，而是需要重点培养学生的动画创意、想象力以及个性特色上。所以，笔者认为，加强对动漫设计人才的培养主要体现在以下三个方面：

(一)完善教育体系，改进方法

在动漫艺术设计教学过程中，需要扬长避短，将我国动漫设计存在的劣势转变为优势比如我国少数民族地区的民族的民间的文化就可以作为动漫创作的基础，利用这些民间的艺术素材进行原创的动画设计。再比如我国的地方民俗，也是可以作为动画的创作素材，

湘西的吉首大学的美术学院通过具体的实践对这一教学模式进行了探索与验证。湘西地区民族文化丰富，具有许多优秀的民间艺术，比如哭嫁、打溜子、兰印花布以及对山歌等多种民族艺术，这些民族艺术都可以作为动漫创作的很好的素材。比如，“哭嫁”的民族风俗可以作为动画设计的剧本，进行有关的动画设计，在进行人物原型制作时，可以根据苗族的艺术手法，对相关的人物形象进行设置，在进行配色时，可以选用紫红、黑色、翠绿以及赭石明黄等多种视觉效果显著的色彩，土家族的哭嫁歌是最好的动画配音，使用土家族的哭嫁歌可以完整地展现土家族原始的哭嫁风俗，使艺术表现更加生动有趣，还能有趣味盎然的效果。这一个例子就能告诉我们在我国的动漫艺术设计的教育上，应该根据我国不同地区的艺术形式和民间风俗等进行相关的教学，不能仅仅是搬用外国教学的方法，要进行自己的创新，建立适合中国学生的教学体系，让中国的动画产业也能崛起。

(二)校企联合办学

学校可以和相关的动漫企业进行合作，进行联合办学，利用动漫企业的基础设备以及专业动漫人员的优势，进行有效地动漫教学，利用企业动漫实习学生的学习，使企业能够充分地得到动漫设计的后备资源，学习也加强了教学质量。是一个双赢的局面。

(三)用小工作室进行教学

学校进行小型工作室的教学，使学生能够全面地了解动画创作的自然规律，充分发挥个人的长处，很好的加强专业技能的学习。使学生能够根据前期的剧本编写、分镜的设置以及原画计划，以及中期的人物形象设计、场景设计、动作的设置，然后再到后期制作以及音效合成，这些工作都可以很到的锻炼到学生的能力。