在儿童发展的早期，涂涂画画是他们寻求肌肉运动带来的快感、表达所知所想、宣泄情绪情感的重要方式，六年级学生怎么画美术作品?今天小编带给大家的是小学六年级美术绘画，希望对你有所启发。

小学六年级美术绘画图片欣赏

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儿童画动态表现

早期儿童绘画表现人的特点与跑步的动态有一个缓慢的发展过程。刚开始，他们常以直立方式表现行走或跑步的人。一般5～6岁儿童表现的侧身人动态与正面人动态较为相似，只是将下肢分开些。以后，除了变化人物的下肢位置外，他们开始用改变人的上肢位置的方式表示人的行走或跑步。有时，衣服飘动、汗水流淌(见图6)也被年龄稍大的儿童运用，但较少见到。除了行走、跑步等动态表现以外，早期儿童在表现坐、捡东西等动态时，一定程度上也体现了其绘画表现能力发展过程与认知发展水平。比如，在表现坐的动态时，他们有时会只画一个站着的人，然后在人的后面画一张凳子;有时会“省略”双脚，把人放在凳子上，而人与凳子则不相连接。在表现捡东西的动态时，他们有时将东西画在人的手中，有时增加人手的长度，使之能捡起地上的东西。在画拟人化的动物画时也会出现随意加长“手脚”的现象。但不管是表现坐的动态还是表现捡东西的动态，其轴线一般都是垂直于地面的。

早期儿童画人多为正面动态，较少画侧面动态，但画动物以侧面动态为多。相对于正面人而言，侧身人比较难以表现，在早期儿童的侧面人表现中有时会出现正面人与侧面人特征同时存在的现象。如“羽毛球比赛”(见图7)中，小作者用正面人代替侧面人，而“植树”(见图8)中的两个小女孩则是典型的“假侧面人”，即头是侧面的、身体是正面的。儿童在表现侧面人方面的差异体现了他们在动态表现上的循序渐进的自主发展，这是儿童非常珍贵的学习体验。