家庭教育是孩子健康成长的基础,学校教育是孩子走向成功的通道,两者都直接承担着教育孩子的责任。科学合理的家校共育,对处于心理和生理发育关键期的中小学生的成长极为重要。下面就是小编给大家整理的写家校共育日志的文章，希望大家喜欢。

写家校共育日志的文章篇1：家校共育日志

又一学期的家校共育日志传到手里了。儿子说周一交也行。周末没空就拖到了今天。晚上收拾完也不早了，还要帮儿子种水稻，还要写日志。让老公选，老公说日志简单，他选日志。呵呵，正好，我还愁写日志呢。老公确实很厉害，不一会儿功夫，日志写完了。只是他自己认为有点乱写得不好，不让我看。呵呵，在我看来，你只要写了，说明你参与 了，能认识到教育孩子的重要。这就足够了。对于儿子的家长会，我也是本着这个目标，让老公参与，儿子跟我玩的时间太多了。

老公工作比较忙，每次出去玩都是我带着儿子。这对于男孩的教育是不妥的。

呵呵，早上我起得早，看日志还不容易?其实我准备写的，内容都想好了，就写儿子的问题：“人如果早晚要死，为什么还要活着。”我在老公写的日志背面又写了一点.------我建议：学校和老师能在品社课上增加一些关于人生的意义，人生观，价值观的东西。孩子曾经问过我：“人要是早晚得死，为什么还要活着?”我回答了，不知道儿子能不能明白。希望学校的老师能给孩子更好的答案。

我觉得我家孩子有这样的问题，可能别人家的孩子也会有，不知道他们是怎么回答的。有个机会讨论一下多好。

写家校共育日志的文章篇2：家校共育心得体会

学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。 要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。

写家校共育日志的文章篇3：亲子日记，为孩子插上隐形的翅膀

张 蕾

我是一名极其普通的新教育萤火虫义工，但我和孩子一直坚持并值得我们在萤火虫群里骄傲的是——我们每天坚持写亲子日记，从一年级到现在共写满了六大本厚厚的日记。日记就像家常便饭成为我和孩子生活中必不可少的一部分，日记也像为孩子插上了一对隐形翅膀，帮助她自由快乐，向上飞翔。

我女儿王霄宇今年9岁，现在是三年级学生。在孩子的成长教育中，由于以前没接触过新教育中的新父母教育，我的一些过分溺爱和包办导致了孩子性格的内向，我自己感到深深的自责。从霄宇上一年级开始，我在班主任孙薛莉老师的熏陶下，逐渐接受到一些新教育知识，在教育孩子方面开始有了转变。在新教育网站，我就像一颗干涸的小苗饱受着阳光雨露的滋润，在不知不觉中成长起来。我坚信一句话“我成长了，我的孩子才能成长”，我愿和孩子共同进步，共同成长。

霄宇是从一年级开始写日记的，为了更好地陪伴孩子，我也坚持在孩子每篇日记后写上评语。她的每一篇日记我都要仔细地阅读，改错别字，提出不足之处，再进行文笔交流。当然，在给孩子指出不足之处时，我非常讲究方式方法，从不打击她的积极性，总是在肯定了她的优点之后才提出建议和意见，并问她是不是这样，能不能接受，孩子每次都是愉快地接受，而且不足之处一般很快就能改正。孩子把自己的喜怒哀乐全都写在日记本中，我总是乐此不疲地与她共同探讨与分享，我们通过亲子日记进行交流，日记成为我和孩子无话不谈的伙伴。

亲子日记是金笔，可以不断提高孩子的写作水平。由于霄宇一直坚持写日记，写作水平不知不觉大有提高。特别是在三年级开始写作文以来，可以说学校同步练习的作文，孩子一般不会皱眉头，她会一气呵成。有时她写日记特别认真，我怕孩子累着，告诉她累的时候可以少写一点，可霄宇总笑着说：“妈妈，不累，我写着写着，总觉得有好多写不完的东西往出冒呢”。看到孩子实实在在的进步，我感觉孩子写东西已经不费劲了。一次在写作文“一块砖”时，这篇作文主要写经过艰苦磨练才能成为有用之才的砖块精神，霄宇在文章中引用了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这样的话语，我感到非常欣慰，我平时讲的故事和话语，孩子在不知不觉中就像写日记一样派上了用场。还有一篇描写家庭的作文，她写的题目是“我家是花园”，她把爸爸比喻成在寒冷的冬天开出最美花朵的梅花，把我比喻成可以泡成清香花茶又耐人细细品味的菊花，则把自己比喻成为凤仙花，希望自己外表像凤凰一样美丽，内心像仙女一样善良。去年中秋节她写的日记“快乐的中秋”，还获得了作文网上三等奖的好成绩。

亲子日记是心灵沟通的桥梁。在与孩子的沟通方面，日记的作用无可替代。有许多家长感叹，现在的孩子越来越难管了，遇事你讲道理他不听，你强制止他反逆，在教育孩子方面感到束手无策。而我和孩子之间相处得极为融洽，她把我当做最知心的朋友。这一切的功劳都要归功于亲子日记。从一年级拼音加汉字的一小段日记开始，到现在有时通篇几百字的日记，霄宇已写完了近16万字的日记，而且养成了每日坚持写日记的好习惯。霄宇把日记当做她的倾诉对象，高兴时把开心的事写到日记本中，我们共同分享快乐;生气时把不满的情绪写到日记本中，我们共同分析原因;委屈时把一肚子的伤心写到日记本中，我会慢慢地安慰她……从一篇篇的日记交谈中，进一步加深了母女之间亲密的感情。霄宇在日记中无所不谈，在今年4月份的日记中，霄宇写到我对她的态度不好，她怎样做我都说她不对，还很凶地骂了她，孩子觉得非常委屈，还说你们做大人的怎么都这样呢?晚上我