一封给历史老师的信

发布时间:2017-02-28 11:34

给历史老师的一封信篇一

赵老师：

您好!

第一次给你写邮件，希望能和你做一番学术上的交流探讨，顺便说下我自己个人的想法和对老师你上课方式和内容的希翼。

第一次上你的课，下课后大家讨论觉得：哦，还不错哦!挺精彩的一堂课。是的，就现在来说能够吸引大家聚精会神地听的课，能够给我们带来思考的课真的就很不错了。而且发现老师您和我们代沟还不是很严重，虽然你说你无法理解你那个90后的表妹的行为，但是，说实际话，那是很小的一部分人。而且，90后也会有长大的一天。就像之前社会一直说80后怎么样怎么样，现在呢?基本上没有怎么样怎么样的评论了，因为80后已经进入社会工作十多年了，根本没有出现之前社会所忧虑的现象。所以说以年代来划分和界定一个群体，本身来说就是很荒谬的事情。这个国家总有一天是要交到我们80后、90后的手上的，所以，让我们一同成长吧!也请相信我们90后，相信你表妹会懂事的!

一不小心啰嗦了那么多，进入正题吧!

首先，关于这堂课的定位问题!虽然老师你把它定位为政治课(我听了之后很遗憾!)，但还是希望能够考虑下能不能改变它的定位，定位成真正的历史课，既然老师要教授给我们的是中国近代史纲要，就让它回归学术，回归历史的本相，不要参杂太多的政治因素。而且我也不希望这堂课只是中学历史的延续。在中学，我们学的那些伪史早就学够了，所以现在上大学了，不想再学那些洗脑的伪史了。我们想知道历史的真实是怎样的，而不是要知道那些为政治服务的谎言。毕竟，我们的大学教育是要教育出能够独立思考的公民，而不是一群只会歌风颂德奴才!

其次，我对老师的出身有点担忧!中共党史硕士毕业生?我也不知道中共党史的研究是个什么样的情况，只是我一看“中共党史”这四个字我就觉得好可怕。先讲个段子给老师听，看完之后老师就会明白我为什么怕了。 “在一场招聘会上，经理拿着一名女毕业生的简历看了一下，然后问：你是共产党员? 女生脚抖了一下，然后兢兢业业地说：共产党员也有好人啊!”因为不知道老师你们当研究生是有没有研究在共产党建政初期对地主的迫害和下发的杀人比例(每个城市和地方要杀多少人，占人口多少比例，而不管是不是所谓的反革命，总之就是杀，一定要杀)和在大跃进和三年自然灾害饿死了多少中国人还有文革时期有多少的大师、无辜者受到的迫害，国家现在有没有对他们进行赔偿?文革时期对中国的传统文化造成了多大的损害。还是一直只是研究在内战的夺权当中，老毛有多高明。邓小平在改革开放中做出了多大的贡献，而全然不顾邓小平在6.4事件中的屠城行为。所以希望老师能够放下一切负担尊重史实，尊重历史与追求真理和学术的自由与独立，而不是被政治力量所干扰。由于不了解，所以表示担忧。希望老师能够谅解!

再者，在上课是老师说过一句话：我们现在被人说三道四是因为我们不够强大，等我们国家强大起来的时候就没人敢说我们闲话了。(或许个别字和你说的有些出入，但是意思是这样的)这句话的逻辑非常有问题，不尊重你是因为你不够强大?这背后是一种霸权逻辑。那是不是意味着只要足够强大就可以做任何事情而不受制约。我们国家GDP现在世界第二了，还不够强大吗? 一个食品安全都无法保障的国家、假货遍地都是的国家、办假证卖黑车电话到处写的国家、一个没有言论自由的国家、一个每个人都时时刻刻“被失踪”、“被自杀”的国家、一个在国际上毫无道义担当的国家、一个支持独裁者的国家、一个即将沦为“警察国家”的国家(即将修改的刑法条例，警察有权对犯罪嫌疑人进行24小时监控和在不告知家属的情况下监禁半年)一个对人权毫不尊重的国家、一个贪污腐败无处不在的国家、一个官员保养二奶公开化的国家、一个强拆到处存在的国家，怎么叫别人尊重它?怎么叫它的国民爱它?爱国主义只不过是流氓最后的避难所!

老师，你知道吗?我曾经对国家有着无限的热爱，很多次升国旗的时候我都会情不自禁地流下泪水。当国家可以耀武扬威的时候我的内心是多么的激动，汶川大地震的时候我半夜从梦中哭醒过来，为我那遇难的同胞，为我那多灾多难的家园，我半夜独坐床头，默默流泪，祈祷。。。。只是，当我知道，那么多的孩子不是死于地震，而是死于豆腐渣工程的学校。我愤怒了!!!孩子他们或许到死都不明白，那个他们如此热爱的国家为什么会做出这样的学校让他们这样不明不白地死去。艾未未只不过是到灾区调查了一下遇难孩子的名单，就遭到当局无理拘留大半年。

当然，我知道政府不等于国家。我爱的是这片土地，这五千年的文明，这祖国的大好河山，最爱的还是我那五千年来一直受专制统治的同胞们，我悲痛,我无助。多少个夜晚独自为这个国家的未来祈祷。。。。。只是，我看到的却是这个名为中国的中国在慢慢消亡，我们的传统文化现在还剩多少?我们号称礼仪之邦，可是有多少人冷眼旁观一个在大街上突然倒下的同胞，还是外国人出手才帮助了我们的同胞。我们的道德体系败坏到何种程度?救人者不但没被感谢，反遭污蔑(彭宇案和最近曝光的例子)，只是为了那个臭钱!我们就可以出卖良心，出卖灵魂!这事我们引以为傲的中华吗?这事我们一直自豪的中国吗?龙应台在《相信与不相信》一文中写道：二十岁之前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信。

曾经相信过爱国，后来知道“国”的定义有问题，通常那谆谆善诱要你爱国的人所定义的“国”，不一定可爱，不一定值得爱，而且更可能值得推翻。

曾经相信过历史，后来知道，原来历史的一半是编造。前朝史永远是后朝人在写，后朝人永远在否定前朝，他的后朝又来否定他，但是负负不一定得正，只是累积渐进的扭曲变形移位，使真塑胶线，悬挂昨晚刚洗的衣物，其中一件淡绿细直纹短袖我最喜欢。之前两天它都区别其它的短袖，单件掺着洗衣粉放在红色相永远掩盖，无法复原。说“不容青史尽成灰”，表达的正是，不错，青史往往是要成灰的。指鹿为马，也往往是可以得逞和胜利的。

但是她也写道：譬如国也许不可爱，但是土地和人可以爱。

这就是我的爱国观。因为对这片土地的无限热爱，所以悔恨自己对面前的种种事情无能为力!但是我也相信，我们的家园一定会有变革的一天，我们一定会有变好的一天，我不像作家梁晓声那样悲观(近来，梁晓声在接受采访时说，若十年之后的中国还是今天这个样子，他要么移民，要么自杀)我相信，我们的国家不出10年，一定会变好的!只要我们每个人一起努力，来推动社会的进步!老师，你说是吗?

最后一个观点，是在日本大地震时悟出的：我们首先是人，然后再分是中国人，日本人，美国人。。。。。所以，人道主义，人权，普世价值与真理是我们每个人的追求，而不是以制度为借口，以特色为掩饰。老师，你认为呢?

希望老师在上课时能够以培养能独立思考的中国公民为优先考虑因素，而不是让我们继续接受中学时的洗脑教育。这样我们的民族才有希望，我们的国家才有未来。万分感谢!

以上观点仅作学术交流，若有冒犯之处，还望老师见谅!

注会102班某人

给历史老师的一封信篇二

老师你好：

在春节来临之际，我送上对您的真挚祝福。是您让我知道了泱泱大国浩浩历史的长河，是您让我知道了中华民族的传统美德，是您让我知道了悠久深远的古代历史......您永远是我心中最有风度，最有文才，最善良的好老师。

国运兴衰，系于教育。在国家与民族的历史长河中，您肩负着承前启后、继往开来的光荣使命;您像蜡烛一样燃烧自己，用毕生心血培育着一代代莘莘学子。无论是在校学生，还是历届毕业生，我们每个人的成长，都凝结着您的心血。小舞台，大作为，三尺讲台方寸有限，却承载着您的崇高理想和辉煌事业。您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。您的每一根银丝，都见证了我们成长的历程;您的每一条皱纹，都深深地镌刻在我们心里。看这遍地绽放的鲜花，哪一朵没有您的心血?哪一朵没有您的辛劳?您的竭诚奉献，筑就了中南大学的辉煌;您的辛勤耕耘，描绘了中南大学的灿烂景象。因为您，学校在持续发展和建设创新型大学的道路上，呈现出更加喜人的勃勃生机。

唐代柳宗元说过：“举世不师，故道益离。”教师就好似一只船锚，在埋没自己的同时，默默地牢握住社会这艘大船，使之在惊涛骇浪之中岿然不动。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。可我们还要说：“师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。”您用海一样博大的胸怀，坚守着神圣的岗位，播种我们那一片片心田。一份耕耘，一份收获。耕耘的是汗水，收获的是桃李。老师是我们成长的掌舵者，有着海一样的包容。您用那渊博的学问和诲人不倦的精神，乘风破浪，载着我们驶向成功的彼岸。让我们尝到搏击人生的泪水与微笑，痛苦与幸福。

世界上有一种爱，她不图索取，不求回报，源源不断，义无返顾，全然发自内心。这种至诚至真的爱在人世间一代一代流淌着、传承着。是谁给予了我们这种爱呢?就是您，我们亲爱的历史老师，让我们怎样感谢您?当我们走向您的时候，我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天。当我们走向您的时候，我们原想捧起一簇浪花，您却给了我们整个海洋。当我们走向您的时候，我们原想撷取一枝红叶，您却给了我们整片枫林。

文人墨客，赞不尽您作出的贡献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。千言万语、万语千言凝成一句深深的祝福：老师，春节快乐!