五年级语文下册第11课晏子使楚教学建议

发布时间:2017-05-27 07:34

五年级语文下册第11课《晏子使楚》讲述的是春秋时期齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,而晏子巧妙回击,维护了自己和齐国尊严的故事。小编在此整理了五年级语文下册第11课《晏子使楚》教学建议,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

五年级语文下册第11课《晏子使楚》教学建议

1、本课故事性很强,应鼓励学生通过自主阅读,合作探究的方法来学习:

首先,通过自由读书,把课文读通顺,知道课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事,写了几个回合的斗智。有些不大好懂又很关键的词语,可让学生查查字典。接着,启发学生一个部分一个部分地阅读思考,提出不懂的问题或自己的看法。结合学生的自学情况,就课后2、3两个思考题组织学生交流,讨论,解决学生阅读中发现的有价值的问题。

2、本课适合分角色朗读:

结合学生的交流,引导学生有感情的朗读。重点朗读晏子和楚王三次斗智的部分,要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫;要重点引导读好晏子的话,晏子的语气或义正词严,或嘲弄戏耍,或诙谐反问,语气虽然变化较多,这些多变的语气,却充满了他的机智勇敢和爱国情怀。

3、本文是按照事情发展顺序来写的,开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果,教学时要采取适当的教学策略,使学生体会文章的表达方式。比如,在了解课文内容时,请学生按着顺序来讲讲课文的主要内容。

4、可引导学生把《晏子使楚》改成课本剧,并在语文活动课上演一演。改编课本剧(节选):

晏子使楚

第一幕

时间:春秋末期。

地点:楚国城门外。

人物:晏子、接待晏子的人城门卫兵。

画外音:春秋末期,齐国和楚国都是大国,齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下,只见城门关着,在城门旁开了一个小洞──。

晏子:这是个狗洞,不是城门。只有访问狗国的人,才从狗洞进去。

接待晏子的人:不须多说,快请吧!

晏子:我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?

接待晏子的人:(愤怒地瞪着晏子)你,你,竟敢如此无理!也不看看你自己多高的个子!(后一句没敢大声说,但充满了轻蔑的语气。)

晏子:唉,谁让我访问狗国呢,只好从狗洞里钻过去了。(说着假装要走进小洞)

接待晏子的人:慢,你等一等,快去禀报大王。(一士兵跑下,一会又跑回来。)

士兵:大王有令,城门大开,迎接齐国使臣!

(两个士兵打开大门,晏子大摇大摆走进城门,脸上挂着一抹胜利的微笑)

5、《林海雪原》中杨子荣面对坐山雕的盘问的回答和《沙家浜》中阿庆嫂跟刁德一斗智的语言,就颇机智巧妙,表现了人物过人的胆识和高超的语言艺术,可鼓励学生搜集来读一读。

6、在教学生字时,应提醒学生注意:

“敝”字左边中间是一竖,不能分成两笔写;“臣”字中间不能写成“口”。另外,要鼓励学生寻找规律来书写记忆生字,比如“柑、橘、枳”都是跟树有关的字,所以是木字旁。

五年级语文下册第11课《晏子使楚》教材简说

《晏子使楚》一文中五次写到“笑”。这五次“笑”,细细体味,确实很有特色。

先看第二回合中楚王的“笑”。因为在第一回合中楚王被晏子压住了气焰,很丢面子,这回便想挽回一点面子,所以“冷笑”着发问。不料晏子针锋相对,楚王无奈,只好“陪着笑”。从“冷笑”到“陪着笑”,生动地展现了楚王从挑起事端的高傲到折戟沉沙的尴尬。

再看第二回合中晏子的笑。晏子面对楚王的挑衅,从容应对,讲完了,还“故意笑了笑”。细细辨来,这“故意笑了笑”有两层含义:表面上看是自嘲---“我最不中用,就派到这儿来了”,实际上是绵里藏针,显示了战胜楚王的自信。

这一回合中楚王的笑与晏子的笑形成了鲜明的对比,这样的“笑”确实很有特色。

第三回合中除了写楚王的“笑”---“笑嘻嘻地对晏子说”,还写到了大臣们的“笑”---“得意洋洋地笑起来”。读者朋友,你能学着品味一下这两个“笑”的含义吗?

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