一锤见效的校园励志故事

发布时间:2016-11-12 15:20

小智上小学三年级之前,不喜欢语文课,尤其反感造句。并不是他的脑子笨,而是兴趣不在这儿,他特别喜欢数学,而且学得极好,经常考满分。

语文老师没少明示、暗示他:别在学习上成了长短腿儿。但是,老师怎么说都没有用,后来老师想:响鼓得用重锤,对于小智这样并不笨的同学,仅用蜻蜓点水式的方法很难奏效,得瞅机会狠敲他一次。

有一次,语文老师留了家庭作业,包括生字、造句。

第二天下午头一节是语文课,老师抱着一沓子作业本进了教室,班长小明连忙要接过作业发下去,可是老师却说:“最上面的一本给我留下来。”

小明瞄了一眼,那个本儿是同桌小智的,他心里立时明白了:小智准是又在作业里出了洋相,该挨老师的喯儿啦。

上课了,老师清了清嗓子说道:“同学们!昨天留的作业,大部分同学做得不错,但是却有个别同学明显是在敷衍,这里有一本作业,我念一下这个同学的造句,大家欣赏一下。”

他又接着讲:“一个是用‘沉着’ 造句,这个同学的造句是‘水里沉着一个人’;另一个是用‘冷静’ 造句,这个同学的造句是‘天真冷静悄悄的’。大家说,这算造句吗?”

“不算!”同学们几乎异口同声地回答,尤其女生的音调更高亢,随后同学便笑成了一团。唯有小智没有笑,他笑不出来,因为他昨天是故意胡乱造的句,没有想到老师却认了真。

接下来老师又讲了一些什么,小智没有听进去,他低着头在想:“以后一定要在语文上多花些力气,撵上去!”

后来,小智确实在语文上下了真功夫,不过也没有用太多的精力,但是从此以后的各个学期,他的学习成绩都是全科优良,并且一直延续到了中学,这在同学里面并不多见。

多亏了当初语文老师那一“锤”,而且一“锤”见效!

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