初二是承上启下的一年!那么，在这一年里，对于历史的学习往往要怎样做练习呢?想了解的话，不妨和小编一起来做份人教版初二下册历史《维新变法运动》检测试题，希望对各位有帮助!

人教版初二下册历史《维新变法运动》检测试题及答案

一、选择题

1.戊戌变法运动的背景是 ( )

①中国资本主义初步发展 ②中国资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台 ③中国面临被瓜分的危机 ④资本主义国家基本完成第二次工业革命

A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

【解析】本题考查学生对维新变法运动背景的理解。戊戌变法兴起于19世纪末，完成第二次工业革命的西方资本主义国家掀起瓜分中国狂潮，与此同时，中国的资本主义在甲午战争后获得初步发展，中国资产阶级登上历史舞台。正确答案D。

2.有首北京的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关的句子是( )

A.昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成

B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识

C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章

D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂

【解析】A项是指清军入关;B项是鸦片战争时期林则徐禁烟;C项是镇压太平天国运动时期汉族地主势力提升;D项中指的是戊戌政变被镇压时在菜市口慷慨就义的“戊戌六君子”。正确答案是D。

3.有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指( )

A.全面学习西方，全盘西化

B.政府的重视和参与

C.推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权

D.封建统治腐朽

【解析】本题考查戊戌变法失败的因素。解答本题，关键在于对材料的理解。日本倒幕派推翻了旧的幕府统治后，建立新的天皇政权，新政权进行了许多行之有效的改革。但中国维新派实力较小，顽固派实力强大，无法进行有效的改革。故C符合题意。A不正确，日本明治政府并未全盘西化;B属于现象，D与日本明治政府无关。

4.(2012河南)史学家陈旭麓认为：“民主的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民主的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于( )

A.经济技术方面探索 B.政治制度方面探索

C.思想文化方面探索 C.军事强国方面探索

【解析】 A、D两项是“第一次反思”的相关探索，其主张自强求富，学习西方先进的科学技术。C项是“第三次反思”新文化运动在思想文化方面的探索。“第二次反思”开始于维新变法，其内容为学习西方政治制度，正确答案为B项。

5.(2011江苏苏州)对联具有记载历史的功能，是时代的见证。“宣传民主维新，倡西学，发展资本主义;批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。”对此联反映的历史事件是 ( )

A.洋务运动 B.戊戌变法 C.五四运动 D.新文化运动

【解析】根据题干中关键信息“宣传民主维新”“ 实行君主立”可知对联反映的是维新变法。正确答案是 D

6.(2012天津河东)下列历史人物和事件相对应的是( )

A.康有为—洋务运动

B.梁启超—维新变法运动

C.孙中山—五四运动

D.李鸿章—武昌起义

【解析】本题主要考查维新变法运动的代表人物。A康有为、B梁启超是戊戌变法的主要人物;C孙中山是辛亥革命的代表人物;D李鸿章是洋务运动的代表人物，故符合题意的为B项

7.1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是( )

A.强学会的成立 B.《中外纪闻》创办 C.“公车上书” D.保国会成立

【解析】根据所学，1895年康有为领导“公车上书”，使维新思想发展成为爱国救亡的政治活动。拉开了维新变法运动的序幕，此后随着国内学会、学堂、报馆等的大量出现，维新变法运动在全国开展起来。

8.下列哪一项内容符合维新派的主张，却不在戊戌变法的政令之内( )

A.实行君主立宪制 B.改革政府机构

C.改革科举制度 D.发展民族工商业

【解析】考查学生对维新变法运动内容的理解，维新派主张变革政治体制，实行君主立宪制，但变法中并未涉及“设议院、开国会、定宪法”的主张，没能触动专制统治的基础，是很不彻底的。正确答案是A

9.公车上书是维新派的一次重要活动，关于公车上书的表述，不正确的是( )

A.起因于《马关条约》的签订

B.是康有为联合各省应试举人发动的

C.提出拒和、迁都、练兵和变法等主张

D.光绪帝看后非常感动，接受了其主张

【解析】A是促使公车上书发生的直接原因，B是其过程，C是上书的具体建议，均正确。D不准确，上书并未送到光绪手中，光绪接受变法主张是以后的事情。正确答案是D

10.(中学教材全解)《变法通议》是梁启超阐述维新变法理论的主要著作。书中说“变法之本，在育人才;人才之兴，在开学校; 学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为要推行维新变法，从根本上说要改革( )

A.教育制度 B.科举制度 C.文化制度 D.政治制度

【解析】本题考查对教材的分析、理解能力。戊戌变法是一场资产阶级的爱国政治运动，在运动中，资产阶级希望通过学习西方先进的政治制度，挽救民族危亡，梁启超主张实行君主立宪制。 正确答案是D

11.(中学教材全解)它是1898年中国最轰动的出版物，介绍了达尔文的进化论思想，提出了“物竞天择，适者生存”的观点。它是( )

A.康有为的《国闻报》 B.梁启超的《时务报》 C.孔子的《论语》 D.严复的《天演论》

【解析】解答本题关键在于主要抓住三项要求：出版时间“1898年、介绍达尔文的进化论思想、观点‘物竞天择，适者生存。’严复翻译的《天演论》用达尔文的进化论来阐述变法主张：变则强不变泽亡。正确答案是D。

12.(2011年11月北京西城区期中45题)《中华文明史》写道：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动

A.阻止了民族危机继续加深 B.改革了君主专制体制

C.在社会上起了思想启蒙作用 D.动摇了儒家思想的正统地位

【解析】本题考查戊戌变法的历史意义。戊戌变法是一次资产阶级改良运动，也是一次爱国救亡的政治运动。在民族危机加剧的时刻维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传鼓动，希望通过改革，使中国走向独立、民主和富强，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出强烈的爱国热情，激发人民爱国思想和民族意识。戊戌变法也是近代中国一次思想潮流的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈的抨击，为近代思想起了思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。联系“成功之处”的说法，本题应选C项。其他各项不符合史实。

13.戊戌变法的诸项措施中，有利于资本主义发展的( )

A.发展工、农、商业 B.开放言论 C.开办新式学堂 D.废除八股

【解析】A项是经济发展的内容，有利于资本主义的发展; B项属于政治方面的内容，有利于资产阶级知识分子参与政事;C和D两项都是文化教育方面的内容，有利于西方科学知识的传播，据此可知，A项正确。

14.(中学教材全解)梁启超说过：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾二百兆以后始也。”下列史实能为此提供佐证的有( )

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

【解析】解答本题的关键应明确两点;一是题干中的关键信息：“甲午战败割台湾”;二是题干中的四个事件发生的时间。“甲午战败割台湾偿二百兆以后始”指1895年《马关条约》签订以后。从而分析②，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等发起公车上书，从此，维新变法运动蓬勃发展;分析④，谭嗣同慷慨就义发生在戊戌变法运动中，是“吾国四千余年大梦之唤醒的表现;①洋务运动始于19世纪60年代，③“自强”口号的提出属于洋务运动的内容，都发生之前，因此ABD三项可排除。

二、非选择题

1.(中学教材全解)近代中国教育的变革，是中国近代化历程的重要组成部分。据所学知识回答问题。

梁启超在《饮水室合集》中写道：“先生(康有为)以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟(急迫)于教育。”

(1)康有为对发展教育持什么态度?

(2)“此事”指什么?哪一出版机构以编印新式教科书为主，为近代教育发展作出了贡献?

(3) 综合上述中国近代教育的变革历程，你能得出哪些认识?

【解析】本题以近代教育为主题，主要考查近代教育的相关知识，考查根据材料分析和灵活回答问题的能力。(1)问在审题时要抓住“教育”，结合材料一中“亟于教育”等关键信息进行分析判断，可以得出康有为主张优先发展教育。(2)问结合材料一中“1906年”“吾国数千年中莫大之举动”等关键信息进行分析判断，可以得出“此事”指废科举，然后结合所学知识回答第二小问。(3)问在审题时要抓住“综合”，综合三则材料找出其共性，即可得出认识。

答案：(1)主张优先发展教育。(2)废科举。商务印馆。(3)先进人物引领教育;社会变革(思想解放)推动教育;教育要适应时代发展等。

2.阅读材料，回答问题。

材料一 若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……瓜分豆剖，渐露机牙，恐惧回惶，不知所死。……乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，由可忧危。

——康有为上清帝第五书

材料二 ……故夫变者，古今之公理也。……变法之术，在育人才;人才之兴，在开学校;学校之力，在变科举;而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

(1)康有为是在什么背景下给光绪帝上书?“瓜分豆剖”和“揭竿斩木”各指什么?光绪帝看到他的上书后是怎么做的?

(2)梁启超提到的变法主张在戊戌变法措施中表现为哪几方面?他认为变法的根本是什么?变法达到这一目的了吗?为什么?

答案：(1)德国强占胶州湾，引发了列强瓜分中国的狂澜。瓜分豆剖，是指帝国主义瓜分中国的狂潮。揭竿斩木，是指农民起义，泛指国内统治危机，应该是康有为认为一味守旧会引发的问题。光绪帝接见康有为，表示不做“亡国之君”，并且颁布诏书，宣布开始变法。

(2)政治，经济，军事，文化教育。必须学习西方资本主义国家的政治制度。

没有。因为触动了慈禧太后为首旧势力的利益，遭到强烈抵制和反对。

【解析】课标要求讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。此题旨在让学生了解维新变法运动的背景，知道维新变法运动的内容，分析维新变法运动失败的原因。本题考查根据材料分析和灵活回答问题的能力。审题时要抓住关键信息进行判断分析。第(1)问通过阅读材料并联系所学就得到答案。

第(2)问阅读材料，依据所学回答维新变法运动的内容及失败的原因。

3.阅读下列材料，回答问题：

材料： “有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!“

(1)材料中的这些话是谁说的?他所参加的变法运动名称是什么?他一同被杀害的人被称为什么?

(2)有心杀贼中的“贼“指何人?

(3)他为什么感到“无力回天”?此遗言表达了他怎么样的思想情感?什么他说自己 “死得其所”?从中我们应该学习他怎么样的精神?

(4)在维新政变当日，他本来有机会逃走，但他不愿走，表示甘愿为变法流血牺牲，最终就义。有人任务，他应该走，以便日后再图维新事业。你同意哪种观点，为什么?

答案：(1)谭嗣同 戊戌变法 戊戌六君子

(2)慈禧太后为首的顽固派

(3)变法失败 表达了他痛恨当时的社会，但又无能为力的悲愤心情，我们应学习他甘愿为变法图强不怕流血牺牲的爱国主义精神。

(4)此题为开放性题目，无论坚持哪种观点，只有言之有理，持之有据即可。

【解析】此题旨在考察维新变法运动的相关知识，解答时主要结合维新变法运动的过程及相关的人物来回答，第(1)(2)问通过题干的关键词并联系所学很容易就得到答案。其中(3)是情感态度价值观的体现;(4)是一道开放性题目，考察对历史问题逆向思维能力，允许从多个角度发表自己的看法，只要言之有理即可。