孩子到了一定年龄会对涂鸦产生兴趣。所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。涂涂画画教案

涂涂画画教案1

活动目标：

1. 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。

2. 学习抓握油画棒的正确方法。

3. 激发对绘画的兴趣。

活动准备：

油画棒若干 白纸每人一张

活动过程：

4. 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。

小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：

师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。

画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?

你们想让笔宝宝学跳舞吗?

5. 交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。

·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。

·幼儿练习握笔。

·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。

6. 幼儿涂鸦练习，老师观察指导。

幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

7. 展览幼儿作品，互相欣赏。

组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?

三。儿园小班涂鸦教案目标

1.描述自己画的什么

2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

3. 谈谈小朋友都画了什么

幼儿园小班涂鸦教案过程

1. 带幼儿在园内察幼儿园的景物。

2. 幼儿自由涂鸦。

3. 欣赏涂鸦作品。

小班涂鸦教案建议

1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。

2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。

3.给孩子创造一个宽松的绘画环境

4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。

涂涂画画教案2

教学目标 知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。

技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。

情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

教学重点 使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。

教学难点 颜色及工具的使用方法。

主要教法 启发引导法、自学尝试法

学习指导 体验探究法 辅助指导法

教学资源 教师：不同形式的美术作品;各种纸、笔、颜色(图画纸、宣纸、板刷、水粉、棉签等)，以组为单位准备。

学生：教材、水彩笔、油画棒、纸巾。

教 学 活 动 教 学 意 图

教 师 学 生

一、组织教学: 0.5分钟 做好上课准备 稳定情绪、集中精神

二、导入新课: 1分钟

1. 同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫《涂涂画画》。

出示课题——

学生看桌子上的工具材料。

初步认识各种工具和材料。

三、学习与实践： 30分钟

1. 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我想先考考你们：“我给大家两分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，都怎么用?”

2. 组织小组之间进行讨论。

针对学生反馈结果予以适当的补充。

3. 看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏：

①每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作(自由涂抹)。

②每个组中的材料都不同，

学生认识桌子上的工具材料，

小组活动：看、说、想、讨论

学生汇报讨论成果。

倾听游戏的规则

让学生初步了解各种绘画工具和材料。

让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。

如果都想用一种材料怎么办?

4.指导学生进行初步体验活动。

5. 引导学生介绍自己的作品。

6.除了这些笔之外，还可以用什么工具来做画?

学生选择工具，开始创作。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，并向同学介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论，也可个别介绍)

学生发表观点。(棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……)

小组实践

通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。

扩展学生的表现领域。

四、课堂小结： 8.5分钟

1. 展示小组作品

2.同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么?

3.收拾整理用具

涂涂画画教案3

活动目标：

1. 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂色。

2. 学习抓握油画棒的正确方法。

3. 激发对绘画的兴趣。

活动准备：

油画棒若干 白纸每人一张活动过程：

4. 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。

小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：

师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。

画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?

你们想让笔宝宝学跳舞吗?

5. 交代涂色要求，幼儿学习握笔。

·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。

·幼儿练习握笔。

·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。

6. 幼儿涂色练习，老师观察指导。

幼儿涂色练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?

幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

7. 展览幼儿作品，互相欣赏。

组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?

二、语言语言活动设计：《小猴捞月亮》

活动目标：

1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。

2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。

活动准备：

1、配乐故事《猴子捞月亮》。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

活动流程：

1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。

----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(月亮)2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

当讲到"老猴子说："快想办法把月亮捞上来"时，停止讲述并让幼儿讨论：

(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?

(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

3、接着欣赏故事，教师进行提问：

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?

(5)最后老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?

(6)听了这个故事，你懂得了什么道理?

4、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察："水中'月亮'的影子是什么样的?用手去捞，'月亮'变得怎么样了?"使幼儿感知水面很平时，"月亮"是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

三、中班体育游戏活动设计 ：《有趣的塑料袋》

【活动目标】

1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。

2.体验运动带来的乐趣。

【活动准备】

1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，(与幼儿人数相等)。

2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。

【活动指导】

1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

2.幼儿探索各种玩的方法。

师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

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