初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是小编整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。

《公输》原文

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智;宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之;舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉!虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉!吾请无攻宋矣。”

《公输》译文

公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它去攻打宋国。老师墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。

公输盘说：“先生有什么教导吗?”

墨子说：“北方有欺侮我的人，希望请您杀掉他。”

公输盘不高兴了。

墨子说：“请允许我献给你十金(作为杀人的报酬)。”

公输盘说：“我崇尚仁义的人，绝不能平白无故杀人。”

墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要去攻打宋国。宋国有什么罪呢?楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明;宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱;懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚;争论而达不到目的，不能说是强大;自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”

公输盘被说服了。

墨子说：“(既然)这样，为什么不停止呢?”

公输盘说：“不行，我已经答应楚王了。”

墨子说：“为什么不向楚王引见我呢?”

公输盘说：“好吧。”

墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，舍弃自己装饰华美的车子，邻居有破车却想去偷;舍弃自己华美的衣服，邻居有粗布衣服却想去偷;舍弃好饭好菜，邻居有糠糟却想去偷。这是什么样的人呢?”

楚王说：“一定是有偷窃毛病吧。”

墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有洞庭湖，犀兕麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼鳖鼋鼍是天下最多，宋国就像人们所说是连野鸡兔子鲋鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糠糟相比。楚国有松梓楩楠樟这样的名贵木材，宋国却连多余的木材都没有。这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋国，就和上面所说的行为一样。'

楚王说：“好呀!即使这样，公输盘替我制造云梯，我一定要攻打宋国。”

于是，召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用木片当器械。公输盘多次设下攻城的方法，墨子多次挡住他。公输盘的攻城器械用完了，墨子的守卫方法还有很多。

公输盘屈服了，但他说：“我知道用来抵挡你的方法了，我不说。”

墨子也说：“我知道你用来抵挡我的方法，我也不说。”

楚王问他原因。

墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国守不住了，于是就可以攻下。可是我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的军队进攻。即使杀了我，也不能杀尽守卫宋国的人。”

楚王说：“好吧。我不去攻打宋国了。”

《公输》阅读训练

一

子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕(sì)麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章， 宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(6分)

1.解释下列加粗的“为”字。(2分)

①为天下富()②为与此同类()

③公输盘为我为云梯()()

2.翻译句子“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”(2分)

________________________________________________________________________

3.这段选文，用________________的方法，将楚宋两国的_________、_____________一一对照，推出楚王也有“_______________________________”的结论。(2分)

二

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。(4分)

1.这段文字的出处是()(1分)

A.《论语》B.《孟子》C.《韩非子》D.《列子》

2.用原文回答下列问题。(3分)

(1)守城一方的防卫条件具体表现在哪里?

答：____________________________________________________________________

(2)攻城一方“环而攻之”所凭借的条件是什么?

答：____________________________________________________________________

(3)攻城一方不能取胜的原因是什么?

答：__________________________________________________________________

三

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。(14分)

1.这段文字阐述了什么道理()(1分)

A.人若处于困难之中，国家处于忧患之中就一定要灭亡的道理。

B.人只有处于困境才能有作为，国没有忧患才能发展的道理。

C.人若处于困境，就无法发挥才能，国无忧患则往往要遭到灭亡的道理。

D.人处于困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。

2.文中六个“于”可作“受到”、“在”、“使”三种解释，请分别指出。(3分)

A.“困于心，衡于虑”中的两个“于”字可解释为__________________________________

B.“征于色，发于声”中的两个“于”字可解释为__________________________________

C.“生于忧患，死于安乐”中的“于”字可解释为__________________________________

3.文中有两个动词作名词用的词，请找出来并解释。(2分)

a._____________________________b.____________________________

4.文中用的论证方法是_____________________________ ________(2分)

5.本段从正、反两方面论证了什么?(用自己的话概括)(2分)

答：____________________________________________________________________

6.经过痛苦斗争过程而得到的好处是什么?(用文中的三个字概括)(2分)

答：___________________________________________________________________

7.造成一个国家灭亡的原因是什么?(用原文回答)(2分)

答：___________________________________________________________________

《公输》阅读训练参考答案

一1.①是②是③替造

2.我认为大王进攻宋国，和这有偷窃病的是一样的。

3.类比土 地面积物产资源窃疾

二1.B

2.(1)三里之城，七里之郭(2)得天时(或必有得天时者矣)

(3)天时不如地利(或是天时不如地利也)

三1.D2.A.受到B.在C.使

3.a.入——国内b.出——国外

4.对比论证人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡

5.论证磨炼的好处。证明人处困境能激发斗志，国无忧患易于灭亡的道理。

6.改作喻

7.入则无法家拂士，出则无敌国外患。