读后感范文格式

发布时间:2016-11-06 14:20

读书使人明智,读后感是记录你看过一本书后的感想,帮助读者更好的理解和记忆书籍内容和作者观点。下面就是小编给大家整理的读范文格式,希望大家喜欢。

读范文格式(一):

开头:

1、今天,我读了《„„》这篇文章.我„„(受益匪浅、感慨万分、感触颇多、心情沉重„„)

2、“„„”(直接引用文章的句子作为开头)表示赞同或者批判

3、今天,我读了《„„》这篇文章。文章讲述了„„(文章的主要内容)

中间:

1、A、文章的主要内容

B、表明自己的观点

C、举例子

2、A、文章的主要内容

B、表明自己的观点

C、举例子

3、A、表明自己的观点

B、举例子

结尾:明白了、懂得了、感受到„„

希望、呼吁„„

读范文格式(二):

——读《 》有感

书是人生的支柱,进步的阶梯。(书就像一根细丝,在不经意间与我相连,牵住了我的心。)今天,老师发了《 》(或又拿到了《 》),我如饥似渴地读了起来。书中(或文中)提到的花鸟虫鱼、飞禽走兽和科技发明等等科普知识像磁铁似的样深深吸引了我,其中·····知识尤其让人印象深刻。

(运用科普知识,结合你在实际生活中所看、所听、所闻的一件事,来阐释说明。比如:)为什么天会下雨呢?带着这个疑问仔细阅读了文章后明白:由于太阳的光芒照射在海面,海里的水就被蒸发,上升到天空变成云,可是水越积越多就变成了乌云,又下雨落入海里,形成了循环。原来,大自然这么神奇,地球真是太奇妙了雨竟然是这样形成的,人们常说:“夏天下雨下得最多。”原来是这样的。 记得一个火热的夏天,大家都躲在屋里不出门,生怕中暑。可是,一到下午就变了:风呼呼地吹,雨哗啦啦地下,我非常好奇,为什么就下雨了呢?看了文章后才知道,雨是这么形成的。

培根说过:“知识就是力量”。人类的智慧是无限的,在科学的道路上,不管是遇到什么样的困难,从来都不能阻止我们人类的科技进步。我们要爱读书,多看书,勤动手,培养科学兴趣,通过自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识,做一个热爱科学的新一代。

读《奇妙的太空生活》有感

读了《奇妙的太空生活》一文后,我感慨万分。人类早就有了飞天的梦想,经过人不断发展和进步,终于发明出飞船飞入太空,实现了伟大的航天梦想,但是,太空的生活和地球的生活大不相同。 太空生活十分麻烦。在太空“方便”那是一点也不方便。先要在腰上系一根固定带,双手要抓住一根把手„„如有不慎,泻物将四处乱飘„„ 太空生活十分有趣。如果你想睡觉,那你就得先把自己固定起来才能睡觉。因为,在太空没有了地球引力睡觉的时候会飘来飘去,所以你得把自己固定起来才能睡觉。而工作时要靠另一个人搀扶或用保险绳才能活动,否则你会在船仓内飘来飘去。

太空生活十分危险,如果你食用含气的食品,那是十分危险的。因为含气的食品会导致放屁,而放屁会导致引火,那在太空是十分忌讳的。

太空的生活多姿多彩,今天我们还是一群雏鸟,20多年后,我们将成为一群雄鹰,展开坚硬的翅膀迎接美好的未来。说不定有一天也会去茫茫的太空旅行!

读范文格式(三):

一、写读后感要求

1.、重要的一点是“读”。“读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以,要写读后感,首先要弄懂原作。

2、要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。

所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。

3、要抓住重点。读完一篇(部)作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品。因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。

4、要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中。

5、要交融一体,切忌空话、大话套话、口号。要联系实际说明道理的。

二、读后感的结构

开头一般有三种: 1、是要介绍原作的篇名内容和特点;2、表达自己的总体感受;3、抓住一点感受,发表意见。

中间:是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;谈体会要一层一层地谈,做到层次分明。每写一层可以先介绍课文内容,再联系实际谈体会;也可先联系实际谈体会,再回到原文中。介绍原文的内容,可以是自己总结的,也可以是摘抄某一句话。

结尾:写读后的感想和体会。即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上。

《乌塔》读后感

学习了《乌塔》这篇课文后,我的感触颇深。这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔,自己一人游历欧洲的事情。从乌塔身上,我收获到了很多有益的知识。

现在的中国孩子,在家里都是衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”、“小公主”,家人百般呵护,什么事都不让做,而文中的乌塔却大不一样。

课文中讲到乌塔为计划这次旅游,整整花了3年的时间来准备,每到一地就要先查警察局的电话号码,还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢?有的同学不仅自己不敢出远门,甚至连上学、放学都不愿自己走,更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强,是因为她之前已经做好了充分的准备。这时,我们应该反省一下自己,比如:周末之前是否制定了作息时间表?周末时又是否遵守了呢?要从身边的小事做起,才能逐渐养成自立、自强的精神。

课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的,没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花钱,而且都是一天花光,也没有攒钱,这实在是一种不好的行为。所以,我们应该向乌塔学习。

乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。我们写完作业后,能看一会儿电视,读一会儿课外书,就已经很不错了,大多数同学都是把笔一挥,直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界,是比不过亲身体验完美的,而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻,所以,只有亲自体会才能有深刻的印象。

从《乌塔》这篇课文的学习,我了解一个和我年龄相仿,但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。这篇课文使我受益匪浅,我下定决心,一定要向乌塔学习,做一个自立、自强的好学生。

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